目的:对共同性斜视患者术后进行视感知觉学习训练,探讨视感知觉学习对共同性斜视患者术后重建双眼视功能的疗效。方法:对2014年1月~2015年7月我院共同性斜视行手术的患者,术后行视感知觉学习训练,对比术前、术后6~12月每个患者的视功能状态,分析视感知觉学习对共同性斜视患者术后重建视功能的疗效。结果:1.共同性斜视患者术前立体视缺损情况:58例共同性斜视患者中,术前双眼不同通道的立体视功能都有不同程度缺损,其中同视机三级视功能是逆向损害的,静态立体视比动态立体视缺损更为严重。2.同视机三级视功能训练后的比较:术后6月~12月的同视机三级视功能与术前相比,均有显著性提高,差异有统计学意义(P<0.05)。3.静态立体视、动态立体视训练后的比较:视感知觉个性化检查结果中,术后6月~12月的静态立体视、动态立体视均优于术前,差异有统计学意义(P<0.05)。4.不同年龄组立体视功能恢复情况的比较:年龄≤9岁组患者同视机III级立体视功能恢复率明显优于>9岁组,差异有统计学意义(P<0.05);年龄≤9岁组患者静态立体视功能恢复率明显优于>9岁组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:1.共同性斜视患者术前动态、静态立体视功能均有缺损。2.年龄是斜视患者术后视功能重建的重要影响因素。3.视感知觉学习是重建共同性斜视患者术后视功能的有效方法。4.视感知觉学习对于年龄较大的斜视患者术后视功能的重建也是有效的。