在现在这个“汉语热”的时代,不同国籍背景的留学生逐渐增多的中国,汉语教材的种类日渐丰富、用量日益增加、使用范围也随之扩大,因此,教材词汇制定的标准——《汉语水平词汇与汉字等级大纲》的重要性愈加显现。可是,由于《汉语水平词汇与汉字等级大纲》1992年制定出版使用至今,中国国内学者对此的研究存在不同的观点,研究相对较少,因此,笔者将中国知网(CNKI)作为数据库,检索查阅相关文献与论文并对其进行分析后,本文主要采用文献分析法、计量统计分析法和内容分析法,对国内自1995年至2019年这25年来发表于中国知网期刊上有关《汉语水平词汇与汉字等级大纲》的论文进行数量、角度内容、研究方法三个方面的研究与分析,从中汇总出《汉语水平词汇与汉字等级大纲》的研究在语音、词汇、语法等方面的相关修订情况,从而提出有关《大纲》修订的启发与建议,同时分析研究角度的变化并对以后的研究方向提出建议,最后得出:关于《汉语水平词汇与汉字等级大纲》的研究论文数量是可观的、数量整体变化趋势是上升的;各学者的研究角度、使用的研究方法不是一成不变的,而是多种多样、复杂变化的;其修订也是可以循序渐进、多角度进行修订的;《汉语水平词汇与汉字等级大纲》的研究方向是逐渐与教学相联系,更加注重实践意义的。此次《汉语水平词汇与汉字等级大纲》研究现状的分析有助于其自身的不断更新进步,也有助于拓展汉语教材词汇、增添时代元素,同时方便留学生了解中国新时代的词汇文化,为汉语课堂教学和教师教授汉语词汇提供便利、创新形式。