感恩是精神上的一种宝藏,是一种无形的力量,它可以滋润人的心灵,促进社会和谐。然而在当今社会中却存在着一些追逐物质的奴仆,忽视了自身精神品质的培养,也就遗忘了感恩。当前大学生是青年群体中的佼佼者,但在现实生活中却有一些大学生存在着不感恩行为,并产生了一定的不良影响,这引起了包括笔者在内的很多人的思考。对此,本研究从实际出发,以尊重客观事实为基点,分析研究当前大学生的感恩现状,指出存在的问题并进行分析,提出相应的解决对策。本研究在查阅文献的基础上,根据客观实际,编制了《大学生感恩现状及感恩教育调查问卷表》,并对河南大学在校大学生进行分类抽样的问卷调查,从中探究当前大学生在感恩认知、感恩情感、感恩实践三个维度的表现情况,及他们对于当前感恩教育的感知和评价情况,同时也通过访谈的方式,深入了解大学生对于感恩的真实感受和对于感恩教育的不同见解。通过研究得出以下结果:(1)当前大学生的感恩状况整体处于较好的水平,尤其在感恩认知维度得分最高,感恩情感维度次之,但感恩实践维度的得分情况相对较差,与认知和情感维度有着较大的差距,同时大学生对当前感恩教育的评价较低,表现出大学生对感恩教育有着更高的诉求。(2)当前大学生的表现存在差异,其中女生的感恩状况要优于男生,且差异显著;理科生感恩状况略优于文科生,但是理科生感恩表现的两极化现象比文科生严重;不同年级的大学生也存在差异,从总体来看,大一的表现最好,大二次之,大四第三,大三最差;而在独生子女与非独生子女、农村生源与城镇生源方面,大学生之间的差异不显著。(3)大学生的感恩现状还呈现出一些问题,且不容忽视。首先,他们的感恩认知受限,对很多事物的认知和评价缺乏客观性;其次,当前大学生的感恩情感不深刻,不理性,稳定性差;最后,他们的感恩实践不足,呈现出明显的知行不一现象。(4)当前大学生对目前的感恩教育并不完全满意,他们从不同的角度提出了各种教育建议,其中大多数学生希望能通过学校、社会、家庭等的共同努力来改善当前感恩教育的现状,他们迫切希望能有更多的实践机会,把他们的感恩热情转化为行动力,同时还希望能有丰富多彩的教育内容和形式多样的教育方法等来调动大学生感恩学习的积极性和感恩实践的主动性。针对研究的结果,本论文根据相关理论从内外因两方面分析了其中隐含的原因,并从大学生个人、社会、学校和家庭四个方面提出了具体的对策,以期能够实现“四位一体”的感恩教育体系,共同作用于当前的大学生感恩教育。最重要的是,感恩教育不应是孤立的、静止的、片面的存在,而应是合众之力、多管齐下、因时因地制宜、灵活多变和全方位的。