“教育本身不过是对成熟的思想文化的一种选编”。即教育在本质上是对于人类所创造的思想文化的自觉传承活动，这个传承不是全盘的，而且选择的，是在对各种思想文化进行一番审视、选择和编纂之后，才纳入“以文化人”的教育体系中的。当前，中国的思想教育正向着成熟的方向发展，教育所“选编”的思想文化中，包括系统的观念、思维方法、价值观念以及知识等。高校是一个国家人才培养的基地，高校正在向着国际化发展，这也是当前高等教育的发展方向和趋势；在人才教育过程中，起着决定性作用的就是对其的思想政治方面的教育。本文联系目前高校思想政治教育内容的实际情况，深入分析培养国际化人才的本质和特性，对其“选编”的思想政治教学内容所体现的理论和现实两种意义进行了多层次的探讨。首先，文章在绪论中分析了文章选题的时代背景和范围节点，然后是对现有的可掌握的研究现状资料进行归类性描述，最后是文章的写作的思路、方法、难点和新意。其次，文章论述了思想政治教育内容在高校国际化人才培养中起到的导向、开发、育人及保障四个作用。通过对高校国际化人才培养中的思想政治教育内容发展的现状及新境遇的分析，针对性地将高校国际化人才培养与思想政治教育内容的各要素有机结合起来，探究了高校国际化人才培养的理论依据和现实诉求，体现了思想政治教育内容在高校国际化人才培养中的必要性。再次，提出了高校国际化人才培养中的“选编”主体和思想政治教育内容“选编”研究的的基本原则和路径。包括：坚持传承与发展相统一、坚持国际化与民族化相统一和坚持借鉴与创新相统一的原则。途径包括作为前端主体的政府提出“选编”的主导原则，组织教材内容的“选编”工作与作为末端主体的教育者，二次“选编”讲教材内容转变为课实施的教学内容；学者根据“选编”的理论与实践内容反复验证，进一步深入研究。本文的末尾不仅是内容研究的核心，也是所下结论。通过对高校教育国际化这一时代背景及国内环境的分析，文章决定“选编”理想信念教育；人生观价值观教育；素质教育以及法制教育等方面，作为思想教育的重要内容对培养高校国际化人才进行教育学习。教学内容中的核心内容就是对理想和信念的坚持；教学内容中的交往观念就是塑造开放的观念以及包容的态度作为其人生价值观；在对人才的整个教育和培养过程中，从始至终都应贯穿培养爱国主义精神；对社会主义的价值观念进行培养和实行，继承和发扬高尚的道德品格；教授国际法律基础知识，增强其法律意识等。因此，本文选编研究的目的在于培养出具有竞争力的国际化优秀人才。