【摘 要】
:
猪流感(Swine Influenza, SI)是猪流感病毒感染侵入猪群中,可引起传播流行的一种急性、热性及高度接触性呼吸道传染疾病。全球范围内都有发生此疾病,已遍布于北美洲、亚洲、
论文部分内容阅读
猪流感(Swine Influenza, SI)是猪流感病毒感染侵入猪群中,可引起传播流行的一种急性、热性及高度接触性呼吸道传染疾病。全球范围内都有发生此疾病,已遍布于北美洲、亚洲、欧洲与非洲等。其危害严重,造成了巨大的经济损失,并且对人类的身体健康构成了很严重的威胁。2009年发生在墨西哥和美国的猪流感风暴(Munster et al.,2009),引起了全球对SI的高度重视,再次敲响了公共卫生的警钟。猪流感本身所具有的种间传播特异性和猪体本身作为“孵化器”“重配器”“混合器”的特异性决定了猪流感病毒的重要性和可研究性。位于流感病毒囊膜上的重要的表面糖蛋白之一神经氨酸酶,在流感病毒出芽,子代病毒释放与扩散方面发挥了重要作用。在HA(血凝素)介导的病毒膜融合和病毒粒子感染过程中,NA(神经氨酸酶)发挥了重要功能。有研究发现,神经氨酸酶发生突变会影响到其酶活性,进而影响病毒粒子的毒力。基于以上几点开展一系列的研究,主要研究内容如下:1.实验研究毒株的确立和细胞适应株的建立本研究选用的毒株是H1N1亚型猪流感病毒A/Swine/Tianjin/01/2004(H1N1)(以下简称TJ),本毒株是2004年由实验室人员分离得到。通过对它的一些基本研究发现,TJ毒株在细胞上的适应能力很差。基于此,通过对其在细胞上连续传代增殖,发现在传代3次后能够达到一个很稳定的血凝价水平,达到29。比原毒株相比,血凝价略微升高。将TJ毒株在细胞上适应后建立的适应株称为TJ细胞适应株。2.点突变感染性克隆的构建将TJ原毒株和细胞适应株八个基因通过测序发现在神经氨酸酶片段中有两个位点发生的突变(658和1254),基于此构建了点突变的神经氨酸酶双向表达载体质粒。通过利用成熟的反向遗传操作技术平台,拯救出点突变病毒毒株,分别命名为TJNA658和TJNA1254。3.拯救毒株的毒力相关性研究首先,对拯救毒株做基本测定,发现TJNA1254拯救毒株比原毒株相比,表现出血凝价升高4倍,EID50增强,本研究还对拯救毒株进行鸡胚和BALB/c小鼠动物模型试验。结果中发现:与原毒株相比,TJNA1254和TJNA658毒株的毒力明显增强,而且TJNA1254毒力增强的相对更明显些。同时还开展了检测攻毒小鼠肺组织中的细胞因子变化的相关试验,结果发现拯救毒株刺激细胞因子表现出增强趋势。最后,通过检测神经氨酸酶的相对活性,结果显示:点突变的神经氨酸酶基因蛋白的活性比原毒株的神经氨酸酶的活性增强。综上所述,本研究发现在神经氨酸酶片段上的1254位点改变,由G变为A,氨基酸由M变为I,会使得神经氨酸酶的活性增强,并引起毒株的毒力增强。
其他文献
猪细小病毒(Porcine parvovirus, PPV)和猪圆环病毒2型(Porcine circovirus type2,PCV2)引起初产母猪产出死胎、畸形胎、木乃伊胎以及母猪的繁殖障碍。PCV2还可以引起新生仔猪肺
初中思想品德教材改版后,在版面设计、内容体系和语言风格等方面都发生了变化,既有活泼有趣的画面,又有优美动听的语言和与实际生活紧密联系的教学内容。在使用思想品德新教材的过程中,如何体现素质教育,提高思想品德课的教学实效,是摆在教师面前的一个新课题。在思想品德的教学实践中,我认为教师应当做到以下几点。 一、运用多种教学方法,培养学生的学习兴趣 教学方法和手段要灵活,就是要尽量多采用启发式教学法、多
膨润土在工业上的大量应用始于本世纪初。迄今除占总消费量约75%的铸造业、钻探业和铁矿团矿这三大部门之外,各种类型的膨润土的应用已遍及国民经济的许多领域。膨润土已成为
一、自主学习能力的内涵 《基础教育课程改革纲要(试行)》在论及基础教育课程改革的具体目标时指出:“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。”据此目标,结合对相关文献的研究及自身实践,我们认为自主学习是指学生在老师引导下独立、自主地研究学习对象,达到掌握
利用学案导学是建构优质高效课堂的重要举措,也是新课程提倡的自主学习、合作学习、探究学习的具体体现。广大教师对其逐渐认同和肯定,并积极在自己的课堂教学中进行大胆的尝试。导学案设计的质量至关重要,因为这是个先决条件,它是教师与学生信息交流的纽带,是架设在学生与教材之间的桥梁,是教师在深入研究教材、分析学情的基础上,针对每课学习内容编制出来的。下面我谈谈在初中政治导学案主要环节的设计方面上需注意的问题。
1996年我市三麦生产受不利天气条件影响,在出苗晚、冬发差、生长量偏小、生育进程推迟和“烂麦场”威胁大的严峻形势下,由于各级领导高度重视,依靠和发动广大干部群众,狠抓
摘 要: 文章认为,教师必须学会倾听,营造宽松的课堂气氛,使学生敢问;为学生创设情境,张开他们想象的翅膀,使学生乐问;通过练习设计,技巧的指导,使学生有问,只有这样才能培养学生提问意识,最终提高历史与社会学科的教学实效。 关键词: 历史与社会课 培养提问意识 提高教学实效 爱因斯坦说:“提出一个问题往往比解决问题更重要。”有人说:“一个好的提问比一个好的回答更有价值!”没
建立了用于动物组织中己烯雌酚、呋喃唑酮、磺胺甲氧嘧啶、磺胺二甲嘧啶、磺胺间甲嘧啶、磺胺甲噁唑、磺胺喹噁啉残留测定的高效液相色谱法.样品以乙腈提取,正己烷脱脂,SPE(A
绿脓杆菌可以引起人和多种动物感染发病,是一种危害人类健康及畜牧业发展的重要条件致病菌。一直以来,人们希望能找出预防和控制该菌感染的有效方法。近年来发现绿脓杆菌具有广
肠黏膜相关淋巴组织由派尔氏结、孤立淋巴滤泡和肠系膜淋巴结、肠上皮细胞、肠上皮内淋巴细胞和黏膜固有层淋巴细胞组成。作为机体免疫的第一道防线,在机体免疫中起着非常重要