近义词是汉语教学不可缺少的部分,也是对外汉语的教学难点之一。学者们在近义词教学方面为我们提供很多方法和思路,但是在课堂上应该怎么实施则需要老师们的精心设计。本文在已有的研究成果上,从新HSK1-4级的词汇中挑出了词性相同或不同的各类近义词共16组,对这些词进行课堂教学设计,希望可以为对外汉语近义词教学提供参考。本设计总共有六章。第一章绪论:介绍了论文研究的目的和意义、论文的范围和总体设计思路。第二章文献综述:从三个方面进行文献综述,包括对外汉语近义词辨析教学、对外汉语初级阶段近义词教学和教学设计理论。第三章教学对象和内容:根据学生汉语水平和HSK1-4级词汇中的近义词,确定教学对象和具体的教学内容。第四章教学策略和方法:结合具体近义词的特点,利用多媒体技术,采用情境法、语素分析法、认知功能教学法、图表归纳法对近义词的语义、语法和语用进行有侧重的教学设计。第五章教学实施方案设计:从HSK1-4级词汇总结的近义词中选各类近义词16组,进行具体的教学设计。第六章总结:本设计虽然有一些不足之处,但是仍希望能为对外汉语初级阶段近义词教学提供参考。