部编版初中语文教师教学用书是教育部组织编写的,与部编版初中语文教科书配套发行,是教师教学的参考性用书,对初中语文教学有不可忽视的作用。然而,不仅语文教育学界对部编版初中语文教师教学用书研究甚少,而且一线教师对它的使用却不尽如人意。正如一个硬币有正反两面,部编版初中语文教师教学用书的编写与使用问题是同一个问题的两个方面。因此,本文选取部编版初中学段的语文教师教学用书为研究对象,通过问卷调查和教师访谈的两种方法了解部编版初中语文教师教学用书编写上的局限性和教师使用中的问题,并据此提出编写建议和教师使用建议。本论文主要由以下四个部分构成:绪论部分,阐明了研究缘起、研究意义、国内外研究现状和研究方法。第一章是有关于部编版初中语文教师教学用书的概述。这部分主要梳理了部编版初中语文教师教学用书的相关概念,说明了部编本初中语文教师教学用书的地位、编写理念以及编写体例。第二章是在实际调查的基础上对部编版初中语文教师教学用书编写和使用问题的调查分析与成因分析。这部分首先将本文使用到的问卷调查、教师访谈法的基本内容进行了简要说明。接着笔者通过问卷调查和教师访谈的具体内容了解教师对部编版初中语文教师教学用书的编写上的看法和使用情况,在文中分别从部编版初中语文教师教学用书本身的编写问题及成因和教师使用问题及成因两方面进行分析并总结。第三章是建议部分,这部分在上一章的基础之上提出建议,尝试着解决上一章节内容体现出的编写缺陷和教师使用问题,因此在这一章节中分别向部编版初中语文教师教学用书的编者和使用者提出一些可行性的建议。