流动儿童是一个继承了农村文化血脉又试图融入城市生活的庞大群体,是我们当代社会的“边际人”。他们在社会文化变迁或地理迁徙过程中产生了一种特殊的转型人格。就历时态而言,他们处在两个时代的交界处,和所有城市人一样,要经历中国社会由传统向现代转型的社会文化变迁,完成物质生活和精神生活的现代化；就共时态而言,他们处在城乡体制的接壤处,要跨越城市人不必跨越的城乡二元结构,完成城市化。因此,他们承受着历时态与共时态的双重转型压力,同时凸现了中国城乡社会“断裂”的现状。从构建和谐社会的角度来看,农民工进城后与城市居民的融和是城市秩序稳定的一个重要因素,也是城市化的一项重要内容。关注这一特殊人群的可持续发展是新闻业界和学界必须肩负的重要责任,对这一特殊受众群的媒介接触行为的研究也具备一定可开拓的空间。　　 本文旨在运用社会学和心理学的研究方法着重阐释流动儿童的电视认知能力以及电视对其社会化的影响。本研究将家庭和群体作为重要的社会参照,从“组织人”和“社会人”的角度考察流动儿童的电视接触行为,系统阐述电视接触行为与流动儿童社会化诸特征的相互关系。这些特征包括性格与行为特征的养成、社会交往能力培养、生活目标的确立、成人角色认知以及自我认识意识的完善五个方面。在全面描述电视接触行为与流动儿童社会化关系的基础上,本文将对电视媒介的受众观和叙事方式提出合理和可行的建议,为流动儿童的正常社会化做出一定的学理性探索。