初中生正处于身心发展巨变的时期,也是人格发展的关键时期,更是个体社会化的重要时期。在这一时期内对初中生实行积极的教育方式,有助于学校素质教育的开展和社会文化的传承。研究发现,初中生的家庭因素会影响到其亲社会行为的发展,亲子依恋便是家庭因素中的要素之一。同时过往研究证明,心理资本和感恩与亲社会行为显著相关,亲子依恋可以显著正向预测心理资本和感恩水平。以往亲子依恋与亲社会行为关系的研究,对其中介机制的探讨较少,所以需要对心理资本和感恩对亲子依恋和亲社会行为的中介作用进行探讨。本研究使用亲子依恋量表、积极心理资本量表、感恩问卷和亲社会倾向量表,对桂林市和威海市共计1120名初中生进行调查研究,运用SPSS 22.0与MPLUS7.4软件进行数据分析处理,采用偏差校正的百分位Bootstrap验证心理资本和感恩在亲子依恋与亲社会行为中的影响。研究发现:(1)初中生亲子依恋在年级、是否独生子女、父母是否离异和父母是否外出打工上存在显著差异;(2)初中生心理资本在性别、父母是否离异和父母是否外出打工上存在显著差异;(3)初中生感恩在父母是否离异和父母是否外出打工上存在显著差异;(4)初中生亲社会行为在父母是否离异和父母是否外出打工上存在显著差异;(5)初中生亲子依恋、心理资本、感恩与亲社会行为两两正相关显著,亲子依恋正向预测心理资本,亲子依恋正向预测感恩,亲子依恋正向预测亲社会行为,心理资本正向预测感恩,心理资本正向预测亲社会行为,感恩正向预测亲社会行为;(6)初中生心理资本和感恩在亲子依恋和亲社会行为之间中介效应显著,链式中介作用显著。