本文以改革开放三十年以来高中历史教材为分析的材料和依据,通过分析从1978年以来我国人民教育出版社出版的高中历史教科书、教学大纲(主要是其中的世界历史部分),包括其课程目标以及课程内容,探讨其中反映的世界史体系及其演变过程。新中国成立以来我国的世界史学科照搬苏联体系,高中历史教材亦是如此。直到改革开放以后,高中历史教材才开始逐渐摆脱苏联体系的束缚。这六十年以来,我国高中历史教材、教学大纲所反映的世界史体系经历了这样一个演变过程:苏联体系影响下的世界史体系(建国后—1995年);苏联体系逐渐淡化下的世界史体系(1996年—2004年);文明史观影响下的世界史体系(2005年至今)。不同时期出现的不同世界史体系是由不同的时代背景以及学术发展水平影响和决定的,而不同的世界史体系又影响着高中历史教材、教学大纲的编订。