【摘 要】
:
本试验以黄瓜(Cucumis sativus L.)品种津优1号3叶期幼苗为试材,在水培条件下研究了CO2浓度倍增与聚乙二醇(PEG 6000)模拟的干旱胁迫对黄瓜幼苗生长发育、非结构性碳水化合物代谢
【出 处】
:
西北农林科技大学 西北农林科技大学
论文部分内容阅读
本试验以黄瓜(Cucumis sativus L.)品种津优1号3叶期幼苗为试材,在水培条件下研究了CO2浓度倍增与聚乙二醇(PEG 6000)模拟的干旱胁迫对黄瓜幼苗生长发育、非结构性碳水化合物代谢及其转化酶活性、渗透调节物质以及保护酶活性等的影响,主要取得以下结果:在水分胁迫处理下,黄瓜幼苗叶片转化酶表达水平与胁迫强度和胁迫时间密切相关,可溶性酸性和可溶性碱性转化酶在水分胁迫下显著表达。胁迫到一定时间,75 g/kg PEG6000处理的叶片转化酶活性高水平表达。不同胁迫时段内,0g/kg和50 g/kg PEG 6000浓度的处理转化酶活性表现出随胁迫强度的增加而增大的趋势,100 g/kg PEG6000浓度的各处理转化酶活性表现出随胁迫时间的延长而减小的趋势。叶片中葡萄糖和果糖均有不同程度提高,且随胁迫强度和胁迫时间的增加,各处理的两种己糖增幅显著加大,对应于叶片转化酶表达的趋势,75 g/kg PEG 6000处理的两种己糖水平的增幅最大。叶片中蔗糖含量增加,但各处理蔗糖水平增幅均低于葡萄糖和果糖,而淀粉含量增幅随着胁迫强度的增大而增大。并且与对照浓度CO2处理相比,在倍增浓度CO2下,各水分胁迫处理的黄瓜叶片转化酶表达水平和非结构性碳水化合物含量增幅均显著提高。倍增CO2对不同水分胁迫条件下的黄瓜幼苗根系活力、光合色素、叶片净光合速率和可溶性蛋白质及游离脯氨酸含量均有显著的促进作用。在水分胁迫时,倍增CO2浓度也使黄瓜叶片蒸腾速率及气孔导度下降幅度显著减少,并且CO2浓度升高使黄瓜叶片中SOD、POD及CAT活性显著提高,并较对照CO2浓度处理能显著降低胞间CO2浓度、质膜透性及膜脂过氧化水平的上升幅度。因此,CO2浓度升高对水分胁迫所造成的氧化损伤有一定的缓解作用,在75 g/kg PEG 6000胁迫时的缓解作用极显著。总而言之,本论文以黄瓜叶片非结构性碳水化合物代谢为核心,结合形态指标以及保护酶活性表达等的研究结果表明,CO2浓度倍增能在一定程度上减轻或者避免由水分胁迫引起的负面效应,从而提高黄瓜幼苗的抗旱性,为设施CO2施肥或未来大气CO2浓度升高及水分亏缺等逆境胁迫黄瓜的优质高效栽培提供理了论依据和技术参数。
其他文献
Iron-based superconductor family FeX (X =S, Se, Te) has been one of the research foci in physics and material science due to their record-breaking superconducti
The total effective spin-exchange relaxation of naturally abundant Rb in a K-Rb-21Ne comagnetometer is analyzed, and the results show that the coexistence of 87
Safety requirements stimulate Na-based batteries to evolve from high-temperature Na-S batteries to room-temperature Na-ion batteries (NIBs). Even so, NIBs may s
良好的课堂教学环境,是提高思想品德学习效率的必要前提.为此教师要关爱学生、善待学生,对学生要有积极的期望,帮助他们建立自尊、树立自信;要激发学生的学习热情,教给学生科
本文针对《管理信息系统》的课程特点及其课程教学中普遍存在的问题,探索以学生为中心导向开展本课程的教学,并提出了一些具体措施,意在使学生能够全面理解课程的教学内容,提
识字教学识字是小学低年级的教学重点,是学生提高阅读能力的基础.因此课程标准规定小学低年级要求会认1600个,会写800个左右.这对低段学生来说是个比较艰巨的任务艰巨的任务.
当前,我国杂交作物的供种量已占用种量的90%以上,但常规作物的统一供种水平却十分低下,山东小麦常年种植面积6300万亩左右.占耕地面积的60%以上,约需种5亿公斤,1990年以前,统一供种量
时下,“冒风险”成了时髦名词,报刊上提得很多,特别是在宣传改革人物的时候。仿佛那些改革家一个个都是“冒险家”,都是靠“冒风险”冒出来的。其实不然。宣传改革,要反对畏
新课标提倡以探究性学习为核心的多样化学习方式,本文从教师要树立新的教育理念、鼓励学生大胆质疑、组织学生合作交流、让学生多动手参与、物理学习联系生活实际等方面谈了
In this paper we prove that the solution of explicit difference scheme for a class of semilinear parabolic equations converges to the solution of difference sch