计算机辅助教学(CAI)作为现代化教学中重要组成部分,已经被众多的教师运用于课堂教学。目前,计算机辅助教学多利用课件来实现,但是有研究认为课件的固定性、封闭性不利于课堂教学中教师主动性的发挥,课件成型后难于修改。由于教学对象、教材内容、教学目标等可变因素,使得教学活动是一个动态可变的过程,这直接限制课件的迁移性,而积件以其基元性、可积性、开放性适应了灵活多变的实际教学需要。本文将积件引入小学数学课堂教学,可以有效解决教师教学任务重无时间开发课件、课堂教学轻亲历知识形成过程、教学软件利用得少、教师受课件限制不能即时处理课堂生成的问题。对开发出的积件在一定范围内共享,教师能像搭积木一样制作积件式课件,从而降低课件制作的难度、减少课件的开发时间,并提高资源的利用率。利用积件进行课堂教学,提高了学生在课堂中参与性。本研究首先分析小学数学教学普遍存在的问题,其次以积件相关理论和教学理论为指导,设计并开发小学数学积件资源与积件组合平台,最后将其应用到教学实践中,并对教学效果以及在实践中出现的问题进行了分析和总结,不仅可以提高教学效率,而且可以有效促进学生的课堂参与的积极性,还能提高教师使用计算机辅助教学的积极性。本研究旨在探索计算机辅助小学数学教学的方法。论文的主要内容如下:第一章介绍积件的概念与优势、积件库与积件平台的建设现状,阐述小学数学教学中存在的问题。在此基础上阐明了本论文的研究意义、目的、内容以及研究方法。第二章进行积件资源的设计与开发。以小学三年级数学中的《方向与位置》知识为例,进行教学对象、教学内容的分析,从中选择适合积件来表现的知识点。并利用PhotoShop、Flash、Auditon等软件进行积件资源的开发。第三章进行积件组合平台的设计与开发。对平台的界面与功能进行设计,以Visual Basic6.0为开发工具,充分利用ActiveX控件使开发的平台支持更多类型的文件格式,针对小学数学课堂教学的实际,在积件组合平台中包括了几个辅助工具。第四章把开发出的小学数学积件资源与积件组合平台应用于课堂教学。对教学案例进行研究,对教学应用效果进行分析,指出积件在辅助教学时应注意的问题。总结研究,找出存在的问题和有待改进的地方,为进一步研究奠定基础。