在这个飞速发展的信息时代,各种各样的信息铺天盖地,巨大的信息量与人们有限的信息处理能力之间的矛盾日益激化。良好的信息处理能力包括提取有效信息的快速筛选的信息处理能力，并及时处理和解决。传统讲解式教育显然已经跟不上时代的步伐，正如俗语所说“授人以鱼不如授人以渔”，时代要求我们传授学生处理信息的方法而不仅仅只是给予信息。“微课程”是近年来新兴的一种新的教学资源类型，以其“短”“小”“精”“活”的特性，有效地解决了学习系统在快节奏生活条件下学习时间零碎，学习量大的问题。因此研究微课程在课程教学中的应用，以达到优化教学效果便存在了一定积极的研究意义。考虑到实际需求和可行性，笔者选取以高中信息技术课程中的选修课之一《网络技术应用》课程为实际研究的基点，着重探索基础教育中高中信息技术课程《网络技术应用》微课程的设计与建设研究。笔者在本研究的主要工作如下：1对微课程的研究：微课程是近年来新兴的一个名称，其目前的研究并不成熟，所以笔者研究微课程的定义、国内外研究现状和特点，并在此基础上，归纳了本研究的理论基础，并提出了《网络技术应用》课程为微课程的研究生长点。2微课程的设计：在理论的基础上，对《网络技术应用》课程的内容进行需求分析，系统的构建形成了适用于《网络技术应用》课程的微课程设计流程图和应用模型。3个案验证：通过实例验证对研究结果进行反馈，通过反馈结果进行微课程过程的优化。4论文最后的总结及研究成果、局限和不足，以及进一步的工作展望。