目的了解江苏省学龄前儿童行为问题及家庭养育环境现状,对可能影响行为问题的因素进行分析,并对行为问题与家庭养育环境的关系进行探索,以期为早期干预学龄前儿童行为问题提供理论依据。方法采取横断面调查研究,整群随机抽样法,抽取江苏省南京、镇江、南通、盐城、宿迁5城市符合条件的1190名4~6岁城市学龄前儿童,应用“4~16岁Achenbach儿童行为量表”,“3~6岁幼儿家庭养育环境量表”及自制人口社会学问卷进行调查。利用SPSS22.0统计分析软件,卡方检验,Logistic回归分析对数据进行分析。结果学龄前儿童行为问题检出率为7.81%,其中男童检出率最高的3个行为因子为分裂样、攻击以及违纪,女童检出率最高的3个行为因子为不成熟、性问题及分裂样。“躯体体诉、攻击”2个行为因子检出率差异有统计学意义(P<0.05)。多因素Logistic回归结果提示母亲文化程度、照看时间、0~6月喂养方式、教养方式、母亲年龄以及家庭关系对学龄前儿童行为的影响有统计学意义(P<0.05)。不良家庭养育环境的检出率为13.11%,不同家庭养育环境下行为问题检出率的差异具有统计意义(P<0.05)。Logistic回归显示忽视干涉惩罚该环境因子可能对行为问题的发生影响最大。结论目前江苏省学龄前儿童家庭养育环境情况不容乐观,家庭养育环境对学龄前儿童行为影响显著,良好的家庭养育环境对促进学龄前儿童行为健康发展尤为重要。