语言的复杂性一直以来都是考量二语写作好坏必不可少的一部分。就复杂性的两大方面——词汇复杂性和句法复杂性而言,这两方面的研究不在少数,但考察博士生的写作语料的研究却并不多见。由此,本研究旨在一方面找出博士生写作语料中词汇和句法复杂性的特点,另一方面也考察了各项复杂性指标与整体写作质量间的关系。借助于两个基于网络的自动化分析工具,本研究对来自南京大学20多个院系的60位博士生的议论性写作进行了分析。在对25项词汇复杂性指标以及14项句法复杂性指标进行了考察之后,本研究得出以下结论。首先,博士生写作语料相对词汇密度较高,但词汇丰富性却一般。就词汇多样性而言,博士生写作文本的词汇复杂性总体较高,特别表现在新词类别数量等相关指标上。在其它词汇多样性指标中,只有少数一些指标的值偏低。就句法复杂性指标而言,本研究中的文本的产出单位相对较长,文本的语句复杂度、从属关系、并列关系都处于中等水平,但一些文本在语句复杂度及四项从属关系指标上却存在显著不同,在两项并列关系指标上同样如此。当从某些特定结构来看这些文本的句法复杂性时,复杂名词结构的比例很高但动词词组的比例却只维持在平均水平。至于复杂性指标与整体写作质量之间的关系,词汇丰富性指标的影响要显著高于其它词汇复杂性指标。特别是动词复杂性指标及其两个相关指标都能明显区分开不同得分组的写作文本,而词汇多样性指标却基本上都做不到这一点。14项句法复杂性指标都与整体写作质量之间不存在显著相关关系,它们中也没有一项能够显著区分开不同得分组的写作文本。本研究在理论和实践中都有着重要的意义。理论上,本研究从复杂性的角度出发,考察了博士生议论性写作这一类独特的写作文本。此外,通过给出明确的定义以及自动化数据分析,本研究成功得到了多项复杂性指标的结果并加以比较。实践中,对英语学习者而言,应当牢记复杂性越高并不一定意味着写作文本得分就越高。然而,他们通过运用更加多样化的动词却的确能够比构造更复杂的句子更有可能获得高分。对教学者而言,应当突出将简单句和复杂句混合使用的重要性以及注重提高英语学习者对动词多样性的认识。