近年来,高职教育在我国发展较快。随着人才观、质量观的转变,社会要求高职院校为生产建设、社会服务和管理第一线培养高素质的技术应用型人才。拥有一批高水平的教师,特别高素质的专业课教师,对这个目标的实现至关重要。本研究通过文献法、访谈等方法对高等职业院校专业课教师素质的现状进行了考察,分析产生这一现状的原因。从社会、学校、教师等多方面地对制约专业课教师素质提高进行了因素剖析。研究表明:在社会认可程度、继续教育体系、职称评定制度、评价工作等方面中存在制约专业课教师素质发展的一些问题。针对这些问题,本文提出:高职院校专业课教师素质的提高是一项系统工程,需要政府、社会、学校、教师自身等多方面的共同努力来实现。本文侧重从学校这一因素,提出并论说了职院校专业课教师素质提升的途径。