信息化读图时代的到来,要求人们不仅要具备基于符号的“读、写、算”的能力,还应该具备对视觉信息的识读和应用能力。作为新时代的学生,只有具备较强的视觉素养,即“识图、读图、解图、用图”的能力,才能适应当今不断变化的社会生存环境。在这种背景下,有关视觉素养问题正在成为专门的研究课题。本文采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、行动研究法等多种研究方法对高中生的视觉素养现状及其培养问题进行了研究。本研究的主要工作和成果如下：首先,在梳理国内外相关研究工作的基础上,对视觉素养的概念进行了分析,进而界定了视觉素养的内涵、特征及其组成,为相关研究和本文的研究奠定基础。其次,在相关文献分析的基础上,设计了高中生视觉素养培养情况调查问卷。通过调查和访谈,了解了他们的视觉素养现状、水平及其存在的问题,并在掌握第一手材料的基础上,为在高中信息技术课程中有效培养学生的视觉素养提出了四条策略。第三,对在高中信息技术课程中,如何有效提升学生视觉素养教育方面的工作进行了讨论和初步实践,并形成一些教学案例。依据实践情况和案例,提出一些在信息技术课程中关于视觉素养培养方面的实施建议。最后是对课题的研究结果进行了归纳总结,并指出了本研究过程中存在的问题以及今后改进方向等。