《论语》是研究孔子教育活动和教育思想最可靠、最基本的资料，其中的道德教育方法，是孔子长期从事道德教育实践的经验总结，具有极高的学术和实践价值。　　《论语》中的道德教育方法依托于孔子的道德教育思想。孔子的道德教育思想有其的内在逻辑:人具有可塑性是道德教育的基础;从道出发，以礼为规范、仁为核心、艺为内容是道德教育的主题;由君子构成的德治社会是道德教育的目标;有教无类、诲人不倦、生命变化、“大我”思维是道德教育的原则;对礼崩乐坏社会的救赎是道德教育的使命。《论语》中的道德教育方法论是“内圣外王”，具有反向性、实践性和贯通性的特点。其中的道德教育方法体系由社会层面的教化方法、个人层面的修养方法以及授受层面的教学方法组成。　　对孔子最具代表性的《论语》中的道德教育方法进行深入的研究和探讨，有助于全面而又准确地把握孔子的道德教育方法，加深对孔子道德教育思想及其方法的理解。同时，孔子所处的社会与当今社会都属于转型时期，借鉴《论语》中的道德教育方法并结合时代特征对其进行转化，对于改善当前道德教育现状，提高道德教育效果，具有重要意义。