孔子相关论文
《性自命出》一五—一八号简有四个排比句 ,分别讲述“圣人”对诗、书、礼、乐所进行的整理、编纂工作 ,其事与传世文献所载孔子“......
孔子是中国传统修辞学的开创者,其修辞思想主要保存和表现在《论语》中。《论语》中孔子的修辞思想体现在修辞理论和语用实践两个......
“有教无类”是孔子教育思想体系的重要内容，是孔子实践教育的指导原则。本文从孔子所处的时代背景与人生经历出发，将“有教无类”思......
舞剧《孔子》以肢体语言来解读孔子、解读历史，充分发挥了舞剧的民族审美载体的功用，通过形体的意境营造、民族音乐的渲染来突出本土......
21世纪以来，伴随工业化的发展，全球性气候变暖、生物多样性丧失等生态问题日益凸显，人与自然的矛盾空前突出。中华优秀传统文化中蕴含......
德治思想不仅是儒家政治哲学的核心内容,是儒家伦理范畴体系的最终价值归依,也是社会道德建设的风向标,是维护社会稳定、和谐的重......
《论语》作为记录孔子及其弟子言行的儒家经典，渗透了孔子的思想精髓，其思想的开创性、整合性与现实性均契合我国当代教育管理理念。......
孔子和孟子是儒家法哲学的创立者和继承者，荀子的法哲学则背离了儒家的正统。孔子和孟子以超验本体构建道统解释世界，认为人性本善，向......
“圣”是儒家最高的完满人格和治世理想，儒学本身即是一套以希圣、成圣为最高精神追求的修身治世之学。在孔子看来，圣人人格是不可企......
义利问题是伦理学的基本问题,义利之辨是中华民族文化特征及历史个性的表现与确证。一定时代、一定社会的政治、经济、文化背景下......
在《诗经》中，“思”常作句首语气词。《鲁颂·駉》“思无邪”中的“思”并非句首语气词，而是作“思虑”解。《诗经》内容并非“无邪......
儒家在面对生死存亡的关键问题之时，特有其死亡伦理，其内容表现并非简单地重生恶死。以死卫道作为孔子守护善道的坚定信念，持存于儒者......
孔子作为两千多年前的著名教育家,思想具有深远影响。他的核心思想"仁"为我们树立了一个"君子"的模范形象,希望我们在充实自己......
孔子《论语》中记录了孔子众多经典的教育思想、教育理念,不仅在当时社会有着巨大影响,对当前教育的启示价值也十分丰富。本文主要......
孔子在一生的学习和教育实践中，逐渐形成了一整套完整的道德教育思想体系，这是中华优秀传统文化的重要组成部分。孔子道德教育的目标......
作为对周兴国《＜孔子授业研究＞的方法论阐释》一文的回应,进一步补充阐释了关于孔子授业研究的一些新的看法:为什么以"孔子授业"为......
自古以来，达成“内圣外王”的理想境界，一直都是儒家所重视的议题。从孔子开始，“内圣外王”可以说是儒家思想的代表，其所代表的理想境......
在春秋战国这个特殊时代，我国出现了一批重要的教育思想家，其中以孔子为代表的儒家学派本着积极用世的价值观和注重典籍传习的教育观......
孟子至今，学者多称“先王陈迹”杂乱，不堪作学堂教材和治国指南，故孔子删之；或称先贤删之，孔子复删定之；甚至称孔子作之。孔子所删所作，或......
孔子美学思想体系当中，坚持将“仁、和谐”“尽善尽美”作为音乐精神的内核。孔子的音乐美学本质上是音乐与道德的深度融合。探究孔......
春秋战国时期，各诸侯国贪图一己私利导致战祸不断，社会秩序崩溃，民不聊生。诸子百家以保民利民为出发点提出了各自的救世良方，形成了百......
在儒家思想中,“仁”被孔子视为是最高的道德标准。孔子仁学以人为中心,注重人的道德品质的培养,将“仁德”视为每个人都应追求的......
《庄子》有大量篇幅写到孔子，且形象不一。在《庄子》中，孔子不被理解，好学善思，持守固执，真诚有趣。显然，这是一个庄子化了的孔子。《庄......
在《论语·微子》“子路问津”章中,孔子面对隐者的劝诫,表示了自己知其不可而为之的政治态度。孔子指出,现实政治再怎么不堪,人也......
20世纪初，西方文明陷入危机，儒学重受关注。以德国为例，虽然“抑孔”话语依然大有市场，但尊孔呼声也明显增多，尤其是卫礼贤大大推动了德......
发现于敦煌遗书之中的"敦煌赋"《孔子项讬相问书》,是隋唐时期人们根据"孔子"与"项讬"的种种历史传说而写成的一篇作品,对孔......
先秦儒家忠德思想的创建与整合是以孔子、孟子和荀子为代表的。孔子认为，忠德的基本内涵是忠恕之道，是“爱人”，是“情之尽也”，是“众......
孔子之学以仁礼合一为本，其后孟荀双峰突起，一显仁一显礼，各引一端，各有所成。在道德养成上，孟子重“性”,主“人之性善”,肯定道德先天......
孔子的人性观颇难被确切了解。《论语》提到“性”只有两次。且子贡曰“夫子之言性与天道，不可得而闻也”,应是孔子死后子贡面对七......
关于孔子《春秋》的性质，古人或以为“经”，或视作“史”。本文立足于汉人视《春秋》为“刑书”的立场，重新审视《春秋》作为“经”的......
孔子是儒家道德理论体系的创始人。他将夏商周三代以来具有宗教性的职业之“儒”，创造性地转化为“儒家”，赋予了其伦理内涵和道德价......
忧患意识的产生，当在殷周之际。早在孔子之前的《诗》《书》《易》《礼》等古代文化经典，无一不是忧患意识的理性的或艺术的体现。孔......
本文阐述了孔子对儒家学派的贡献和儒家文化的传承过程，论述了孔子思想家、教育家的原因。孔子儒家文化的广泛传播，使其教育思想对世......
文章通过对“君子无所争，必也射乎”“射不主皮”“仁者如射”和“射以观德”等儒家有关射艺言论的深层含义挖掘，发现其蕴藏着射艺深......
以人为本是中华文化不同于西方文化的最根本精神，孔子继承三代思想，以“仁”为核心，构建起了自己的仁学思想，系统论述了人的价值、人的......
汉字作为世界上唯一一种创造以来一直使用的书写符号，既是中华文化传承的载体，自身的表意性又保存了汉民族的许多历史与文化信息。可......
