《尔雅中文·基础汉语综合教程》是针对预科留学生学习汉语的综合课教材,该教材出版年代较新,研究价值较大。本文运用文献分析法、定量分析法和比较归纳法对该教材进行考察。在研究期间,笔者根据教材实际编写情况,参考相关大纲和同类型教材,试图发现教材在编写方面的特点和不足。除绪论和结语之外,本文正文主体主要包括三部分:第一,该教材编写的概况介绍。该部分主要从编写原则以及编写体例两个方面来展开论述。第二,教材各部分的分析研究。该部分是论文的主体部分,分别从语言知识、课文和文化以及练习三个部分,通过相关的数据整理,与相关大纲和其他同类型教材进行对比分析,利用定量分析法找到其中的规律和编排方面的特色,可以发现该教材无论是语言知识部分还是课文练习在数量还是呈现形式上均较为合理。当然也存在一些欠妥之处,例如教材生词量上下册差别较大,词汇等级与参考大纲相比存在一些超纲词等。第三,该教材的修订建议和教师的教学建议。笔者提出了在词汇、语法和练习等部分的修订建议,也对教师如何更好地使用教材,从教学内容、教学模式、教学方法、教学语言等方面提出了六条教学建议,以供参考。总之,该教材的编排设计有一定的科学性和合理性,且较生动有趣,符合零基础阶段学生的学习情况。当然教材也存在一些不足之处,通过提出相关建议希望对教材的优化和教师对教材的使用提供参考。