学校文化一直是应该顺应时代发展的一种文化,在新课改的大方向下,学校文化应该顺应课改进行升级更新。新课改要求每一名学生都能自我完善,自我发展,这就要求受教育者和教育者一起转变自身的思维方式和行为习惯。新课改的形势下,学校的基本单位--班级就有着至关重要的作用。健全学生人格,增强学生自我意识,不仅要完成学校的教学管理任务,还要通过塑造良好的班级氛围来完成素质教育这一目标。这就要求教育工作者直视新课改下产生的这一新课题,如何从文化建设的角度完善班级建设。本文第一章主要阐述了提出问题的原因,研究这些问题有什么意义,国内外关于班级文化的研究综述和运用了哪些方法研究班级文化。第二章主要论述了学校文化和班级文化的相关理论。第三章是通过分析在Z市第一中学发放的调查问卷和访谈结果,分别从认识,实施,主体等方面分析Z市一中在班级文化建设方面的不足。第四章发现了班级文化建设中存在对班级文化建设认识不足,班级文化建设实施不到位,班级文化建设主体不明确,目标不明确等缺陷。第五章针对性的提出了多方面加强文化建设认识,从精神和物质层面共同加强班级文化建设,树立科学平等的主体观念,对学生进行多方向多目标的培养等解决方案。