儿童钢琴集体课作为一种新的教学形式越来越受到人们的重视,钢琴课是音乐教育学科的重要课程,用发展的眼光来看,现代钢琴教学的内容和方法应朝着更为综合多样的、更加面向实践的方向去发展,既要重视基本技能的训练,又要指导儿童在实际音乐中的应用能力。音乐教育学科研究的理论基础是心理学、社会学和哲学。钢琴课的教学研究也要建立在此基础上。钢琴教学由于是音乐基础知识和基本技能的训练,在教学过程中极容易陷入枯燥的技能训练中,从而抹杀了儿童学习这门课程的积极性,钢琴集体课教学中能够培养和提高儿童的学习兴趣,儿童喜欢上钢琴课是教学取得成功的关键。我们应不断地研究钢琴教学原理及国内外优秀的教学方法来优化儿童业余钢琴集体课教学过程,选取科学的教学手段和教学方法,使学生最大限度的发挥出主动性,激发儿童对钢琴的学习兴趣,逐渐发展和形成自己的一套教学方法来进行儿童业余钢琴教学实践,这样才能让孩子们持之以恒的喜爱钢琴课。本文共分三个部分:一、讲述钢琴集体课的沿革及国内外钢琴集体课教学现状;儿童业余钢琴集体课的定位;儿童钢琴集体课教学的优点与缺点;二、通过调查问卷和访谈式的研究方法做出详细的分析报告;三、根据调查研究的分析报告,分别从钢琴集体课教学对象、教学模式、教学内容、教材方面、教学方法、教师情况以及评价方式几个方面对目前儿童业余钢琴集体课教学现状进行分析;通过以上几个方面的情况对儿童业余钢琴集体课教学提出设想与探究。