随着经济合作与发展组织(OECD)率先提出的“核心素养”结构模型的广泛传播以及教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》的颁布,“核心素养”愈来愈受到人们的关注,被置于进一步深化课程改革、落实立德树人目标的关键地位。本文立足于新课程理念,与我国当前的课程改革进程相呼应,满足我国当前对研究制定出各学段学生发展核心素养体系的迫切需要,力图为我国基础教育核心素养体系的构建提供一定的理论参考。本文主要通过运用文献研究法、比较分析法和访谈法,旨在初步地构建出相对系统的高中思想政治学科核心素养体系,并结合当前我国思想政治学科核心素养培养存在的主要问题,包括学生学习兴趣、课程内容的设置与安排、评价方式、教师教育教学观念等方面存在的主要问题,从课程内容整合、转变评价方式、更新教师教育观念等方面提出关于高中思想政治学科核心素养培养的若干建议。