在普通话水平第一、第二题测试中，很多测试员感到，被试出现的一些语音错误背离了测试目标，试卷设计时想要测到的音节无法测得，而且第一题的这种问题明显多于第二题。本文针对这一现象，通过对普通话水平测试理论与实践中一些问题的重新梳理，提出了“普通话语音测试中目标无关性错误”的概念(以下简称“目标无关性错误”)。并以此为切入点，首次将语言测试相关理论和方法运用其中，从第一、二题的效度检验入手，对这两题做定性与定量相结合的研究，澄清并解决了目前第一、二题测试中存在的这些问题。研究结论如下：1、通过第一、二题分别与三、四题、总分及等级之间的效标关联效度的检验，得出了第一题与第二题相比效度偏低的结论。2、经过对第一、二题反应效度的调查，较全面地归纳出了两题中各自存在的目标无关性错误的类型，通过统计，证实了第一题反应效度偏低，而第二题反应效度非常理想。3、在分析第一题目标无关性错误产生原因的基础上，设计出了新的测试模式：第一题语音测试模式=(词语语境：语言的自然储存和使用单位—词语)读其中的单音节字词。4、通过第一题新模式实验卷与国家通用卷的实测对比检验，证明新模式是成功的。经各自反应效度的调查统计和分别与第二题之间的效标关联效度的检验，证明新模式能够明显改善和提高第一题的效度。5、通过对第一题新模式实验卷的复本信度检验，证明信度很高。6、第一题新模式实验卷对被试的影响方面，通过相关分析检验得出：相对于国家通用卷，新模式对更准确地测得被试的语音水平，尤其是年轻被试、女性被试、低学历被试的真实语音水平更有帮助。这种结果刚好也符合当前大多数测试对象的实际情况。7、第一题新模式实验卷对测试工作的影响方面：通过测试用时比较，证明新模式不仅不会影响测试工作的效率，而且，由于有了语境的提示，无论对被试还是主试来说，准确把握PSC1的测试目标，提高测试准确性都有帮助，有很强的使用性。8、在新模式试卷的命卷方面，提出和发现了7条应该注意和遵守的原则(详见研究成果小结)。9、针对普通话语音测试提出了4条原则性的建议(详见研究成果小结)。