作为社会主义精神文明建设重要组成部分的大学校园文化，对学校的发展创新、学生的成长进步都具有着重要的作用。历史沉淀、沿袭而成的标志性形象、制度文明或是精神因素，无时无刻不对身处其中的学生产生熏陶、感染和号召，对他们产生显性或隐性、即时或延时的辐射影响。而大学校园媒介，作为大学生日常生活中无处不在的力量，会在其获取信息、形成观念、进行决策等各方面产生极大的作用。因此，探讨校园媒介与大学文化认同程度的相关性，有利于学校更为准确的利用校园媒介来促进学生大学文化认同的建立，促进学校的继续创新和发展;同时，有利于进一步发挥学校文化对大学生人生、事业等方面的指导作业。因此，具有着十分重要的现实意义。　　本文以山东大学为例，创新性进行大学文化认同程度测量维度的划分，编制调查问卷，并结合深度访谈等研究方法，以山东大学学生为研究对象，分析研究山东大学代表性校园媒介与学生大学文化认同程度之间的相关性，以及各类不同的校园媒介与大学文化认同的不同维度之间各自的相关性。本文主体分为五个部分:　　第一部分为绪论，主要解释本文的研究缘起、目的、假设、对象、方法、意义等。第二部分为全篇的基础，主要阐释了本文相关的重要概念——文化认同、大学文化和校园媒介——的定义及其研究现状，为下文的研究进行铺垫;第三部分为山东大学校园媒介与学生大学文化认同程度的相关分析，在调查问卷数据和深度访谈的基础上，验证本文提出的研究假设基本得到证实;各个不同的相关性可以对未来校园媒介的发展提供建议基础;最后一部分为对研究结果的进一步探讨和本文中存在的不足。