对教师而言,练习系统对检测教学效果、获得信息反馈、确定教学目标及重难点有重要指向意义;对学生而言,练习系统是巩固已学知识,实现知能转化的途径和方式。因此,如何更好地设置并最大限度的发挥其功效,是本课题研究的主要内容。本文以人教版高中语文古诗词的练习系统作为研究对象。通过对人教版高中语文必修和选修教材中古诗词练习系统的分析归类,并结合古诗词课后练习系统的实际使用情况,在充分肯定其合理性的基础上,对存在的不足之处做进一步的修改和完善,旨在练习系统的设置和使用,既有利于学生能够有效的掌握鉴赏古诗词的基本方法,也有利于教师借此达成教学目标。本文的结构及其主要内容为:绪论部分为综述,主要介绍课题来源、研究目的与意义、研究现状、研究理论依据、研究方法以及研究的创新点,与之相关的研究内容分为三章。第一章主要介绍相关的练习系统分类理论,在此基础上,借助理论,对人教版高中语文古诗词课后练习系统做出分类并对分类结果进行分析评价。第二章分别从教师和学生两个角度设计了问卷调查,目的在于了解古诗词练习系统在一线课堂的实际使用情况。在对相关数据进行分析、找出问题后,对问题形成的影响因素进行分析。第三章主要针对调查发现的问题以及问题的影响因素,分别从教材的编者和教师两个角度,对人教版教材古诗词练习系统的编写和使用做出评价并提出相关的建议。