随着社会经济的不断发展,对农科专业培养的人才要求也在不断提高。作为衡量农科本科生质量重要标准的专业课程学习成绩评价,对农科人才培养质量、教师教学和学生学习,以及农科人才培养目标的实现等都具有十分重要的意义。然而,在如何评价学习成绩,农科本科生专业课程学习成绩的内涵,特别是以怎样的标准来评价农科本科生专业课程学习成绩这些问题上,却未形成定论。本文以现代教育评价理论和教育目标分类学理论为指导,依据农科本科人才培养目标和业务培养标准,结合农科专业课程教学、农科本科生学习特征,构建针对农科本科生的专业课程学习成绩评价体系,以促进农科本科人才培养质量的提高。 论文共分为五章。第一章,导言,包括问题的提出、研究目的和意义、文献综述、研究内容及研究方法等内容。第二章,农科本科生专业课程学习成绩评价的理论研究。在这一章中,确定以教育评价理论、教育目标分类学理论为本研究的理论依据,以农科本科人才培养目标和农科本科生业务培养标准为评价的专业依据,详细分析了农科专业课程教学及农科本科生学习特征,界定了农科本科生专业课程学习成绩评价的内涵。第三章,农科本科生专业课程学习成绩评价的现状调查。通过问卷调查结果的统计分析,研究农科本科生专业课程学习成绩评价的现状,并分析了存在的问题及原因。第四章,农科本科生专业课程学习成绩评价的基本原则与评价标准。在上述研究的基础上提出了农科本科生专业课程学习成绩评价的基本原则、基准,分别拟定了农科专业理论课和实践课的学习成绩评价标准。第五章,农科本科生专业课程学习成绩评价方案的原则,及评价的组织与实施。