高等职业技术学院，是我国高等教育的重要组成部分，是培育专门职业技术人才的重要阵地。随着社会经济的快速发展，社会需求各种高素质、专业技术人才，我国对各级各类高职院校的重视与日俱增，加快提高劳动者的职业体能，适应现代化建设对人才的需求，已经成为当今高职院校教育的时代目标。　　职业院校以培养国家所需要的实用型高技能人才为主要目标。学生毕业后所从事的岗位客观地对其体能提出了许多要求，要适应紧张而单调的流水作业，要承受来自机械的震荡；要能在高、难、险的环境下担负高精细的生产工艺等，这就需要未来的劳动人才不仅具有较高的职业技术操作能力，而且还应当具有较高的职业技术所需的体能，表现出与职业技术，密切相关的力量、耐力、速度、灵敏等身体素质。　　高职院校学校体育作为高职院校的一门必修课程，是高等职业教育课程体系的重要组成部分，应更多的体现高等职业教育的特点，而非照搬本科院校的体育模式，高职体育教育兼有高等体育教育和职业体育教育的双重属性，不仅要完成增强学生体质的本职任务，还要完成充实和完善学生对职业活动有益的体育教育知识储备、体能储备和运动技能储备，强化发展对职业重要的身体能力及其相关能力培养的特殊任务即职业体能的培养，因此，在高职院校学校体育中增加对学生所学专业和未来职业相适应的身体素质和运动能力的培养，突出所选项目的职业实用性、专业针对性。在体育教学实践中突出职业的针对性，充分利用体育教学的优势，针对各专业的实践工作特点，对学生加强各种素质和体能的训练等必要的职业性身体训练是十分必要的。　　本文主要通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法对江苏省高职院校学校体育实施职业体能的培养现状、体育课对职业体能培养方式、职业体能教学的组织形式、教学方法与手段、课外体育对职业体能的培养等一系列的问题进行调查分析，研究结果表明：　　1．江苏省高职院校师生对职业体能培养的认识程度较好，学生具有愿意进行职业体能锻炼的主观愿望，体育师资队伍中，青年教师占多数，其中具备高级职称的人数较少，在实践教学能力、科研能力等方面都还比较欠缺，尤其是职业体能教学的组织、管理和教学活动的调控能力更为薄弱。　　2．江苏省高职院校体育课程的设置仍然是以体育基础课、体育选项课为主，从体育课的授课类型方面看，体育教学仍然传授体育运动技能为主。职业体能教学大都是贯穿在基础课和选项课中进行，课外体育对职业体能的培养不容乐观。　　3．江苏省高职院校已经实施职业体能培养院校中，职业体能教学时数偏少，教学内容的选择有一定的实用性和针对性,但所选内容还不够丰富、新颖。培养不同专业共同需要的通用职业体能和不同专业需要的专用职业体能的院校各占一半，职业体能教学方法的采用基本适合；学生职业体能成绩评价内容不够全面，偏重于身体素质。　　4．江苏高职院校体育场地与器材短缺，早操锻炼内容单一，课间操没有开展，课外活动的组织结构没能充分发挥作用。个别高职院校在传统体育赛事中增设了职业体能竞赛项目，但其项目还不够全面，针对性不够强。　　5．江苏省高职院校在职业体能培养上要加强师资队伍建设，提高教师综合能力，结合高职特色和职业需求特点，改善体育课程设置，深入研究职业体能教法与手段，拓宽职业体能培养渠道，丰富课外锻炼内容。同时要加大体育经费的投入，购置职业体能专用体育器材，开发现有器材的多功能性，解决场地器材设施短缺问题。