随着科技的进步和信息时代的到来,移动新媒体设备及第三方应用程序逐渐进入大众视野。家长对学龄前儿童教育,尤其是3-6岁儿童启蒙教育的重视程度日益增加。与此同时移动新媒体设备及第三方应用程序也在不断发展,越来越多的家长开始选择使用儿童益智游戏帮助孩子开发大脑、训练思维。但目前我国对于儿童益智游戏的开发还处于相对滞后状态,以儿童需求为设计出发点的儿童益智游戏专业性、适切性不足,因此基于用户体验理论结合3-6岁儿童的自身特征进行儿童益智游戏界面设计值得开发者深思。本文以3-6岁儿童为研究对象,以益智游戏的用户体验为切入点,从理论研究、用户研究和设计研究三方面对3-6岁儿童益智游戏界面的设计进行研究。在理论研究部分,一是阐述了用户体验的含义,通过对用户体验五要素的研究得出用户体验的重要性,二是阐述了儿童益智游戏的含义,归纳了儿童益智游戏的基本要素,并且探讨了3-6岁儿童益智游戏的适宜性;三是简述了儿童益智游戏界面的定义,整理了设计原则与设计流程;四是通过细化儿童年龄层级,以3-6岁儿童的一般特征为基础,归纳总结出该年龄段儿童智力发展的特点与表现。为3-6岁儿童益智游戏界面的设计提供了理论支撑。在用户研究部分,通过观察法、访谈法和问卷法相结合的综合研究方法,对3-6岁儿童在进行游戏时的一些语言、行为、表情和下意识的反应,结合具有代表性的数据对儿童的经验和游戏偏好进行了统计分析;在研究中发现,儿童在游戏时家长起到的帮助、指导和陪同作用。以及家长对儿童游戏的选择权力,所以本文以儿童用户为观察研究对象,家长用户为问卷和访谈对象,全方位了解家长用户对儿童益智游戏的关注点和期望方向,为设计研究提供了实践依据。在设计研究部分,基于理论与用户研究结果,秉承以用户体验为中心的设计思想,参考儿童益智游戏设计方法,梳理与归纳出基于用户体验的3-6岁儿童益智游戏界面视觉风格设计、游戏层级结构设计、动画设计、安全设计等方面的设计方法。最后对设计实践和后续的研究提出了展望。