外语学习是一个长期的复杂的过程,它涉及到各种各样的变量和因素。和母语的习得不同,由于缺乏真实的语境和足够的信息输入,外语学习者在学习外语的时候会面临很大的困难,高中学生学习英语更是如此。要想在真正实现高中英语新课程标准的学习目标与要求,光靠有限的学校课堂教学是远远不够的,还要充分发挥学生的主观能动性,培养学生的自主学习能力。词典与外语学习在语言本质上和功能上有着千丝万缕不可分割的联系。第二语言习得领域的许多研究表明,词典使用是外语学习中不可忽视的策略之一。词典不仅是语言学习者学习外语不可缺少的重要工具,而且也是培养学生自主学习能力的重要手段之一。本文从当前高中生英语词典使用的基本情况入手,用调查问卷的方式探讨了处于认知特定阶段的高中学生在英语学习过程中对各种英语词典的不同的选择和使用策略,分析了目前学生在词典使用中普遍存在的问题,并提出了相应的解决方法,即通过指导学生形成正确的词典使用价值观,培养学生正确使用词典的策略,进而提高学生自主学习的能力,最终实现学习的最终目标。