农民工家庭的子女教育问题一直是社会各界普遍关注的热点话题。有资料显示,自20世纪90年代以来,农民工子女教育问题日益突出并引起社会广泛关注。在城市化浪潮中,农民工家庭的下一代要想真正融入城市,教育问题必须得到解决。农民工进城,后代也随之而来,但现有的条件却并非让未来的教育充满期待。摆在他们面前的教育之“困”是无法忽视的事实,但回去,可能会更糟糕。这其中有政策性的壁垒,现实教育环境的限制,也有农民工家庭自身的原因。本篇深度报道以蚌埠市农民工家庭为例,通过实地观察、深度访谈和问卷调查获得了丰富的第一手资料。报道采用纪实性的写作手法,文中列举多个典型案例,并配以数据佐证,尽可能去呈现一篇生动而详实的调查性深度报道。本文以教育条件为切入点,通过对农民工家庭的教育现状的调研,旨在剖析蚌埠农民工家庭的教育困境以及问题背后存在的社会原因。为了增加报道深度,在作品阐释中,笔者交代了选题由来,研究背景,并对报道中出现的专有名词进行了定义,同时详述了我的调研历程。