本文从社会排斥的视角研究新贫困家庭子女的教育问题，通过实地调查，以长沙市某社区的低保户个案为例，考察城市新贫困家庭子女在教育中面临的不利条件以及遭受的社会排斥，分析这些排斥背后的主要原因，揭示教育排斥对个人、家庭和社会等不同层面的消极影响。 在文献回顾的基础上，通过实地个案研究，研究发现，城市新贫困家庭子女在教育方面遭受了多重排斥，这突出表现为入学机会的排斥、学习条件的排斥和学习过程的排斥，这些排斥在很大程度上是一个相互关联、互相强化的过程。导致城市新贫困家庭子女教育排斥的原因是多方面的，其中，家庭资本不足、家庭教育观念和行为失当是直接原因，教育资源分配不均、教育救助制度缺失则是深层次的结构因素。城市新贫困家庭子女教育排斥具有极为严重的消极后果。对于个人而言，它可能导致个人发展权利和机会的剥夺，促进贫困的代际再生产，对于社会而言，它可能导致教育的阶层化，促进社会阶层结构的再生产。 本文认为，要有效克服教育排斥，应当构建来自国家、社会和家庭的多元支持系统。为此，政府应深化教育体制改革，促进教育资源的合理分配，同时完善教育救助制度，夯实社会保护系统，为教育公平创造结构与制度条件。贫困家庭的父母应树立正确的教育观念，采取科学的教育方法，为子女教育创造家庭条件。