越来越多的趋势表明,在21世纪数字化生活将会成为人们的一种全新的生活方式。这样的趋势给我们的教育工作也带来了全方位的要求和挑战。为了在教育中达到教育目标和更好的分享教学内容,我们所采用的方法和手段都需要重大的变革来应对日新月异的变化。传统的教学没有办法满足开放式学习和终身学习的需求,为了适应时代的要求,传统的学习方式必须从根本上进行变革。信息技术,尤其是网络技术和通信技术的高速发展,使我们的知识产生速度迅速提高,也使得我们的交互发生方式大为丰富。鉴于信息的制造和传播相比以往的速度有了很大的提高,如何应对和利用堪称海量的信息就成为需要思考的问题,同时远距离交互手段的丰富也带来了情感交互的挑战。网络,这个虚拟社区如何能够被利用来帮助我们学习,是每一位教育工作者都需要进行深入思考的问题。当代的大学生和研究生使用网络的能力基本都已经具备,但是如何将网络上的资源利用起来,最终促进自已学习的意识还没有形成,同时教师对网络的利用也难称完美。这些都是我们需要解决的问题。本文通过研究虚拟学习社区的理论,结合现在已有的实践经验,希望能够解决如何利用虚拟学习社区促进学习更好的发生这一问题。作者采用了理论与实践相结合的方式,在深入对理论研究的同时,尝试定制了符合指导的虚拟学习社区,对新型的社区关系和学习方法进行了一定的探索。本文由五部分构成：第一部分为文章绪论,对国内外的研究现状进行了介绍；第二部分是理论研究,详细介绍了虚拟学习社区的相关理论以及互动传播的理论；第三部分对社区进行了设计,第四部分对社区进行了定制,这两部分是文章的核心,讨论了现有解决方案的优势和不足,并提出了解决方法；第五章对全文进行了总结。共有图27幅,表1个,参考文献32篇。