思想政治教育是一种重要而且特殊的教育活动形态，对于社会秩序的维护，国民素质的提升有着重要的意义。因时代的不同、国度的不同，人们借用教育的方式和渠道也都不尽相同。随着社会不断发展，人们生活水平、思想意识的不断提升，红色旅游作为思想政治教育非常重要的方式之一突显出其强大的优势。同时红色旅游经过十几年的发展，已经进入了突破性的发展新时期。因此，加强对其所具备和被赋予的思想政治教育功能进行评价研究，利用过程导向性评价的反馈价值，从而更好的优化和实现红色旅游对游客的教育效果。　　通过分析红色旅游的内涵与思想政治教育的相互联系。在教育学研究中的要素理论和评价理论的指导下，根据红色旅游的本质属性与特色，选取了“四要素”理论（教育主体、教育客体、教育介体、教育环体）作为文章的切入基础，所用到指标的设计与选取，在遵循指标选取、筛选和评价原则下，结合专家意见统计结果，确立了四要素下的18个二级指标，其中教育主体4个，教育客体3个，教育介体7个，教育环体4个。根据设立与选取的指标，运用层次分析法，模糊综合评价法，构建出一套符合红色旅游特征的思想政治教育过程评价体系。通过在韶山进行游客问卷调查和访获取的实际数据，对构建的模型和评价体系进行验证，得出韶山模糊综合评价值U=3.9482，这在评语集当中接近于4，属于“很大”。证明韶山的思想政治教育对游客的影响程度很大符合韶山实际，但同时通过数据处理分析评价过程也发现存在具体要素影响程度有所欠缺的问题，通过分析原因结合游客反馈，结合韶山实际提出强化韶山红色旅游思想政治教育的建议。分别从：一是加强景区人才队伍建设，增强教育主体意识；二是创新景区互动游览模式，增强对客体的吸引效力；三是引入现代时尚科技力量，积极实现教育介体的感染力；四是营造景区红色教育氛围，开发拓展教育宣传渠道，这四个大方向出发，细分韶山实际和旅游需求提出共12点对策。