书院一直是研究传统教育绕不开的话题。特别是具有教育功能的书院,在教学程度上高于蒙学,但同时又以一种独立自由的姿态游离于官学体系之外。一代代大师呕心沥血经营,为古代书院教育建立起完备的教育体系,为社会输送了众多高质量的人才。作为众多书院中最具影响力的白鹿洞书院,在传统语文教育史中有独特的地位,特别是经朱熹修复后,声名大振。所以白鹿洞书院的教育史也是践行朱熹教育思想的历史。后人在此基础上总结了相关的阅读和写作经验,这些经验,对于当下所推行的新课程改革,对于今天的语文教学,依然有不朽的魅力和值得深思的借鉴意义。本文共分“书院概述”、“白鹿洞书院沿革及《白鹿洞书院揭示》”、“白鹿洞书的语文实践活动”和“白鹿洞书院语文教育经验的现代启示”四个部分。整合白鹿洞书院和朱熹的关系,朱熹的语文教育思想特别是《白鹿洞书院揭示》的教育理念,介绍白鹿洞书院的日常语文教育活动及其经验,最终站在现实的角度,探求其对当下语文教学的启示。引言：阐述白鹿洞书院的语文教育研究的意义以及点明以语文为切入点,整合书院教育和朱熹语文思想的创新之处。第一部分书院概述：关于书院概念的界定,从广义和狭义两方面入手,着重探讨书院的教育功能,对书院和书院制度、精舍等相关概念作出区分。最后从语文教育的角度,简介私塾、官学中的语文教育,以此显示出书院语文教育的独特之处。第二部分白鹿洞书院沿革及《白鹿洞书院揭示》：以朱熹为坐标,将白鹿洞书院的沿革史分为前朱熹时代、朱熹时代和后朱熹时代。集中体现朱熹在白鹿洞书院历史发展进程中的突出地位,并对《白鹿洞书院揭示》的理念进行解读。第三部分白鹿洞书院的语文实践活动：主要从师生队伍、阅读教学、写作教学三方面论述。其中阅读教学活动从阅读的教材、阅读方法和教学方法具体介绍,写作教学内容主要分为探讨朱熹的写作观及写作与科举举业关系。第四部分白鹿洞书院语文教育经验的现代启示：白鹿洞书院的语文教育经验,在某些地方和新课程提倡的理念不谋而合。如倡导“为了每一位学生的发展”,积极构建对话型的师生关系。在教学方法上,最值得当下语文教学借鉴的就是多读精思和学生的自读自悟。结语：在新课改实施的第十个年头,对于现实改革成果,我们要有冷静的认识,而对前行的方向我们应该有清醒的自觉。无论是立足当下还是展望未来,都离不开回首过往。