众所周知，随着全球文化、经济体系的不断融合，英语已经成为开展国民教育的重要内容。但是在现有英语教学中，不少学生厌学情绪非常明显。相关数据显示，小学英语教学尚未得到充分重视，而在中学阶段，学生抵触英语课的现象更为明显。英语教学成果的取得，关键在于学生能否以积极主动的态度参与学习，因此，消除学生厌学英语情绪，激发学生兴趣，引导学生主动学习成为提高英语教学质量，提高学生英语成绩的关键。为了改变学生英语学习状态，提升英语教学质量，本文选择以初中生英语厌学的原因分析及对策研究为研究课题。在具体研究中，本文以S市某中学研究对象，综合运用文献研究、问卷调查等研究方法，就学生英语厌学情况进行了调研，发现中学生厌学英语的情况程度处在中等阶段，不同年级、性别的学生厌学程度存在差异，呈现着随年级上升，女生厌学情况相对较轻的样本分布结构。根据数据分析获知，学生厌学英语因素是多方面的，从内部原因看，主要是学生对自己的英语学习缺乏自信心、成就感低、意志力薄弱，从外部看诸如“读书无用论”、家长教育水平不高、英语教师素质有待提升等社会、家庭、学校方面的原因。最后，本研究从强化政府政策支持，优化宏观环境；创新治校思路，提升发展水平；引领教师发展，加强队伍建设；强化教育宣传，提升家长素质这四个方面提出了缓解中学生厌学英语的思路，在鞭策自己提高自身英语素质和教学能力的同时，并为其他英语教师进行教学活动提供参考意见，希望能有效改善S中学学生厌学英语现状，促进该校教学质量的提高，为其他学校缓解乃至消除厌学英语现象，促进教学质量提升提供镜鉴。