核心素养目标下提高小学科学分组实验学习有效性策略研究

来源 :杭州师范大学 | 被引量 : 4次 | 上传用户：jacky1228

【摘要】

：

分组实验学习是当前主流合作学习方式。从学生的视角出发,以核心素养目标为指导,对小学科学分组实验学习现状进行剖析,提出提高小学学生分组实验有效性的策略,并在实践中检验策略是十分有必要的工作。通过调查研究,分析讨论得出目前国内小学科学课程分组实验学习现状存在以下几点问题:一、学生逃避心理,缺乏探究热情;二、分组不够科学,合作意识弱化;三、探究活动低效,实验秩序混乱;四、评价方式单一,违背科学素养。综合

【作者】

：

沈奕赟

【出处】

：

杭州师范大学

【发表日期】

：

2019年01期

【关键词】

：

分组实验学习小学科学核心素养有效教学

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