随着校本课程开发越来越受关注与重视的大形势,学校以突出学生主体为前提,根据农村小学的实际情况、文化传统、地区优势、学生需要、兴趣等开发符合校情、学情的校本课程显得尤为重要,而艺术类的校本课程能够有效的利用本土资源,挖掘教师科研能力,促进教师的专业提升和学生的全面发展,更加容易促进学校特色的形成。笔者对秦皇岛市青龙满族自治县(以义下简称青龙县)开设艺术类校本课程的学校进行了广泛的调研,结合区域资源实际,确定了以七道河小学开发的校本艺术课程进行重点研究对象,并对此进行了实践、总结与提炼。本文主要从以下几个方面进行了研究:第一部分,主要阐述了问题的提出及研究意义,并通过查阅资料,对相关已研究的成果进行了文献综述及对本文的研究内容、方法、思路和创新点进行了简明扼要的说明。第二部分,通过访谈、调查问卷等形式调研剖析了青龙县农村小学开发艺术类校本课程的情况,发现弊端并寻找解决办法与途径。第三部分,对青龙县五所小学艺术类课程开发要素的实践观察与调查并做出总结。第四部分,主要以青龙县七道河乡中心小学儿童版画校本课程开发为例对其开发过程进行实践研究。第五部分,对开发农村小学艺术类校本课程实行理性思考并提出了建设性策略,希望能够为其他农村小学艺术类校本课程的开发有所帮助。