研学旅行从试点到加速发展已历时近六载,它是以培养学生实践创新精神、审美情趣、批判思维和自主学习能力等为目标,以研学基地（营地）作为载体而开展的一种体验教育与研究性学习相结合的校外教育实践活动。研学旅行与初中历史学科结合具有重要的实践意义和理论探讨价值,但目前这方面的研究并不多。笔者使用文献研读、问卷调查、访谈等研究方法,对2016年被列为研学旅行实验区的贵州（省会贵阳市）作深入分析,调查目前初中生历史研学旅行开展的现状,即取得哪些成效、遇到哪些问题?以此展开对本文的撰写。论文总共由五部分组成,第一部分绪论。绪论包括选题背景与研究意义、研究综述、研究思路与方法、研究创新之处。第二部分对研学旅行的研究进行概述。首先对研学旅行的概念进行界定,然后介绍研学旅行的理论基础、起源与发展,最后论述研学旅行与初中历史学科结合的意义。第三部分分析初中生开展历史研学旅行的可行性及其必要性。从历史学科、初中生阶段认知、初中历史知识衔接三个方面特点分析可行性;从学生学习、教师教学、学校教育、社会发展四个方面的需要分析必要性。第四部分对贵阳市初中生历史研学旅行的现状进行调查及其分析。先描述了贵阳市研学旅行概况,然后对调查问卷进行数据统计,再根据统计结果,分析贵阳市初中生历史研学旅行取得的成效和存在不足。第五部分是实施策略部分。要改进初中生历史研学旅行的实施现状,在于多方协调配合,以学生为中心、学校积极开展、教师主动参与、政府宏观调控。