【摘 要】
:
人工智能技术应用对于提高创新力和发展动力十分关键,人工智能技术、互联网应用、大数据应用、物联网等新技术正快速发展,5G通讯、智能企业、智慧城市不断改变着人们生产生活方式。中央和各地方为此制定了许多有关人工智能领域政策,对这些政策文件进行分析研究具有极其重要的意义。本文通过对我国人工智能领域政策收集和整理,筛选出64条政策文本,先从政策制定时间、制定主体、文本类型、文本关联度上分析。随后构建以政策工
论文部分内容阅读
人工智能技术应用对于提高创新力和发展动力十分关键,人工智能技术、互联网应用、大数据应用、物联网等新技术正快速发展,5G通讯、智能企业、智慧城市不断改变着人们生产生活方式。中央和各地方为此制定了许多有关人工智能领域政策,对这些政策文件进行分析研究具有极其重要的意义。本文通过对我国人工智能领域政策收集和整理,筛选出64条政策文本,先从政策制定时间、制定主体、文本类型、文本关联度上分析。随后构建以政策工具为X维度,以一、二、三产业为Y维度的二维分析框架进行量化分析。最后运用文本挖掘技术,抽取政策高频词与主题,通过比对中央与地方云图,各省市之间云图分析我国人工智能发展趋势与方向。通过上述研究得到如下结论:第一,人工智能领域政策发布存在单独发文多、联合发文少的情况;第二,政策多为计划、规划和意见,可能存在没有办法执行落地的情况;第三,供给和环境类政策工具数量较多,需求类数量少,策略性措施在环境类工具中占比最多,需求类工具则以政府采购为主,而且三大产业中仅第一产业运用了所有政策工具;第四,河北省、江西省和重庆市在制定人工智能领域政策时,未考虑技术层面,中央政策起指导与统领的作用,各省市政策按照中央要求结合自身特点制定相应人工智能政策。对此提出以下几点建议:第一,加强有关部门间沟通联系,共同谋划制定相关政策;第二,加强政策工具的合理搭配使用,进一步强化人工智能与三大产业融合;第三,进一步完善人工智能领域相关法律法规,加大措施、方案、指南类政策制定力度,规范产业行业标准;第四,各省市需继续聚焦三大产业,加大对资金投入、人才培养、数据共享等方面的关注度,确保政策规范与本地实际相匹配,顺利落地生根。
其他文献
太湖是我国第三大淡水湖泊,是长江中下游地区重要的饮用水来源地。富营养化是目前太湖面临的严峻生态环境问题,在蓝藻水华治理过程中对生源要素的地球生物化学循环的深入研究
安全管理具有复杂性和系统性的双重特点,安全生产是企业运营的基础,没有安全就没有生产,然而,安全问题也是企业运营过程中难以消除的问题,存在于企业生产经营发展的全过程。作为我国重点行业,机械制造业为我国经济注入了一股强大的动能,但与此同时该行业安全事故频发,具有高风险的特质。伴随着时代的发展,企业的经营理念也在不断更新,越来越多的企业在追求经济利益的同时将关注的重点放在了安全管理领域,并逐渐形成了“以
目的:建立吸入不同浓度七氟烷所致的老年大鼠认知功能障碍模型,通过检测海马组织中环磷酸腺苷反应元件结合蛋白(c AMP response element binding protein,CREB)、脑源性神经营养因子(Brain-derived neurotrophic factor,BDNF)、蛋白激酶A(Protein Kinase A,PKA)和环磷酸腺苷(Cyclic Adenosine m
作为国民教育体系的重要组成部分,学前教育在整个教育体系来说有着重要的作用。但是在农村,尤其是较为偏远的农村,学前教育依然存在被忽视的问题,是中国农村教育体系发展中的最薄弱环节。尽管近年来,国家针对发展农村地区学前教育问题出台了一系列的相关的政策法规,但是,在边远贫困的农村地区,高质量学前教育的普及仍然面临着许多亟待解决的问题。现阶段,在云南省广大农村地区,其学前教育开展的主要力量依然是农村小学附属
绿水青山就是金山银山,实现经济发展和环境保护共同发展是我国当今最主要的发展目标。目前,我国经济的主要组成部分是工业,而制造业又是工业最大的组成部分,所以制造业的高速度高质量发展对我国经济发展有着非常重要的指导意义。制造业的快速发展一方面促进了我国经济的高速增长,另一方面却带来了很多环境问题。十九大表示我国经济发展情况正在发生改变,正在从高速度转向高质量发展,进而推动经济转型升级,而贯彻新型绿色经济
思想政治理论课(简称“思政课”),作为高校开展思想政治教育的主渠道和主阵地,是一门落实立德树人根本任务的关键课程。如何高效开好这门课程,成为当下亟待解决的问题。实践教学,作为思政课教育教学中非常重要的一部分,对思政课的育人效果产生着极为重要的影响。本文以一种系统全面的视角,将高校思政课实践教学视作一个统一体,深入分析其组成的不同要素以及要素间的相互关系,接着选取云南部分高校作为调查对象,试图去研究发现当下云南高校在思政课实践教学发展过程中存在的问题以及解决这些问题的对策,
川上弘美,日本当代颇具名气的女作家,以其极具想象力而又清新的写作手法在日本文坛占据一席之地,1994年出道即以短篇小说“神灵”荣获柏斯卡短篇文学奖,自此,创作并出版了多篇小说,并斩获了紫式部文学奖、芥川奖、谷崎润一郎奖等重要奖项。1998年,处女作“神灵”与“河童玉”、“草原上的午餐”等9篇一起被收录进短篇小说集《神灵》,该书获得了第九届紫式部文学奖以及第九届Bunkamura杜马戈(ドゥマゴ)文
师幼互动是教师与幼儿之间的人际互动,它是幼儿在幼儿园学习与生活的主要影响方式。学前儿童数学教育是科学领域的主要内容。数学知识的抽象逻辑性决定了良好的师幼互动是冲破教师与幼儿在数学教学活动中抽象逻辑思维矛盾的桥梁。这样才能实现幼儿在与教师互动交往中获得数学经验,培养逻辑思维能力,实现幼儿园数学教育质量,最终实现学前儿童数学教育的目标。师幼互动是儿童发展和学习的最主要机制,也是衡量教育质量的核心要素,
终身学习已经成为当代人的共识。越来越多的人开始在学习、工作和生活之余选择多种多样的方式和手段获得知识,随时为自己充电,不断提升自己的知识水平和业务能力。与此同时,人们也发现,尽管每个人都在努力,但是,最终导致的结果依然存在巨大差别,受到各种诸如运气,机会等外部因素的限制,这些因素大多数属于非个人能力方面,比如自我效能感等,本课题即以此为研究方向,以学生自我效能感等非智力结构因素作为研究重点,探讨自