外国文学作品进入高中语文教材经历了从无到有的过程，如今已经在高中语文教材中存在了近一个世纪。外国文学作品的选文质量直接影响着整个语文教学活动的质量，外国文学作品的教学效果也影响着学生的学习热情和学习兴趣。然而，到底怎样讲授高中语文教材中的外国文学作品才能让学生真正感受到外国文学作品的独特魅力；选入什么样的外国文学作品才是真正符合学生身心发展需要，符合时代要求；怎样赏析外国文学作品才能彰显出其丰富的人文精神内涵，对于这些问题的解决已经是迫在眉睫。本文通过实习期间在语文教学中对外国文学教学的关注，再加上对三版高中语文教材中所选入外国文学作品的分析及归纳总结，结合教学实践，主要针对当前高中语文外国文学教学现状中存在的弊端,分析其背后所隐藏的原因，尝试着从教材、学生、教师三个角度探讨解决的办法.从而达到文本、教师及学生三者之间的动态平衡，营造外国文学作品教学的健康氛围。本文共分为四个部分：引言介绍本文的研究背景以及研究意义；第一章是高中语文教材中外国文学作品的教学困境，主要是从教材、教师和学生三个方面来讨论外国文学作品在教学过程中所存在的问题；第二章是对外国文学作品教学中所存在的问题进行细致的分析；第三章是通过对外国文学教学中暴露的弊端的分析提出相应对策，从而实现外国文学作品的有效教学。最后结语概述本文内容及意义。