课表编排是一个涉及多种因素的组合规划问题,它要保证在课程安排中教师、学生、教室不能产生冲突(所谓冲突,就是将需上不同课程的两个或多个班级安排在了同一个时间、同一间教室,或为同一名教师在同一个时间安排了多门课程等情况)。然而随着我国高等教育大众化进程的深入,高校学生人数的不断上升,课程设置不断向深度和广度发展,排课涉及的因素越来越多,问题越来越复杂,使得手工排课的缺点就越来越突出。同时随着计算机的应用从科学计算逐渐扩展到生活的各个领域,计算机在办公自动化的应用日益受到各行各业的极大关注。由于计算机具有运算速度快、处理能力强等特点,应用计算机技术进行自动排课,可以大大提高排课效率,合理分配有限的教室和教师资源,尽可能减少排课过程中的人为因素的干扰,从而使得课程安排更加合理。　　 但由于实际排课中存在大量纵横交错、相互制约的不确定因素,增加了设计计算机自动排课系统的复杂性。如何快速、优化、高效地设计出自动排课系统软件已成为高校教务管理工作面临的一个难题。　　 由于排课是一种没有特定解决方法和解答的问题,而其过程又可以看成是一个进行群体决策的会议,所以本文以黑板模式(B1ackboard Pattern)作为处理排课问题的核心架构--在一个开放的沟通平台上,应用多种已知的排课方法和技术,以协同处理方式逐步产生最后的结果,进而简化演算方法解决问题的复杂难度,从而快速、优化、高效地构建出高校排课系统的架构,并开发实现了高校排课系统。