随着信息革命的兴起和信息时代的到来，全球掀起了一场迅猛的信息化浪潮，信息化已成为一个国家经济和社会发展的重要推动力，成为衡量国家现代化和综合国力的标志之一。在互联网的冲击之下，当传统的教育越来越不适应社会发展的时候，世界上多数国家都把加快教育发展、努力培养高素质的人才，特别是信息技术人才作为基本国策，力争在未来的国际竞争中取胜，并实现成功超越。教育信息化作为信息技术与教育改革充分结合的重要内容和指标，纷纷被纳入当今世界各国新一轮的教改方案。而高校作为培养高素质人才的基地，其信息化水平的高低直接影响着教育信息化的进程。但是高校信息化是一项复杂的系统工程，它不仅包括高校的信息基础设施建设、管理制度建设、教学资源建设、人才队伍建设等方面。而且它还涉及到高等教育机构的管理、教学、科研和社会服务等领域。为了对高校信息化进行有效地测度和评价，需要建立一套科学的、规范的、高效的、实用的高校信息化评价体系。 本论文是根据笔者长期从事高校信息化建设经验和体会，综合运用系统工程、运筹学、管理学以及IT技术相关的知识，吸取了国内外高校信息化研究和有关信息化评价体系研究成果，对高校信息化评价体系进行了较为系统的研究。 本论文主要在以下几个方面作了一些工作： 1、简述高校信息化建设的重要意义及国内外高校信息化发展和应用现状，并对信息化评价指标体系相关研究进行综述。 2、根据当前国内外高校信息化现状，建立了基于URP的高校信息化模式，比较全面地阐述了高校信息化内涵。 3、借鉴企业信息化评价指标体系和国家信息化评价体系，结合笔者对高校信息化的理解，提出了具有普遍意义的高校信息化评价指标体系，并采用了定性和定量相结合的方法确定指标，尽量地采用定量的方法细化指标项。 4、运用德尔菲(Delphi)法和层次分析(AHP)法等多种方法综合对评价指标确定权重，避免了一些文献采用单一方法确定指标权重对评价结果带来的不合理性，结合江西省某高校实例，运用模糊综合评价方法计算出其评价结果。对实例进行实证分析，并证实该评价体系的科学性和评价方法的实用性。 5、在前面理论分析的基础上，利用生命周期法和原型法对整个系统进行分析和设计，利用现在比较流行的C/S和B/S混合结构形式，设计具有通用性的基于模糊综合法(简称FAHP法)高校信息化评价辅助支持系统。 其中主要创新点为构建了一套科学的、实用的具有普遍意义的现阶段高校信息化评价体系，并用Delphi法、AHP法、加权平均法等多方法综合确定指标权重，利用模糊综合方法计算其评价结果，并进行了实证分析和计算机系统实现。