目前我国教育政策统筹推进促进教师信息技术应用能力的发展,提出持续推动信息技术与教育深度融合,促进教育信息化从融合应用向创新发展的高阶演进。交互式电子白板近年来迅猛发展,以其交互性、集成性和丰富的资源逐步成为学校的基础教学设备,为信息化教学提供环境支持。基于此,探究交互式电子白板的融合应用现状可以在一定程度上代表目前信息化教学融合应用的现状。鄂尔多斯市中小学基础信息化建设完善,教室交互式电子白板全覆盖,重视教师信息化融合教学的培养。因此,本研究选择对区域性教师应用交互式电子白板进行融合教学的有效性和深度以及技术融入教学全过程的现状进行研究。本研究通过课堂观察法、半结构化访谈法研究鄂尔多斯中小学教师交互式电子白板融合应用的现状。本研究通过对课堂观察工具类文献进行分析,结合交互式电子白板融合应用主题制作了基于交互式电子白板融合教学的课堂观察量表,采取专家访谈和问卷调查的方式对其进行修正;通过了解地区基本情况,鄂尔多斯市不同区域的信息化教学发展不平衡,笔者综合考虑之下选取了具有代表性的A1、B1、C1、D1四个地方的中小学为调查对象,并对样本学校进行了课堂观察、访谈及教学设计方案的收集;通过对收集到的课堂记录表、访谈数据、教学设计方案进行统计分析,归纳总结出鄂尔多斯市中小学教师交互式电子白板融合应用的现状,并在以上研究的基础上,针对中小学教师交互式电子白板融合应用中优秀和不足的课堂实例进行分析说明;对交互式电子白板融合应用中普遍存在的典型问题提出建议,并提出对后续研究的展望。通过数据的收集与分析得知,目前鄂尔多斯市信息化教学稳步发展,教师水平逐渐提升,中小学交互式电子白板的使用已经达到常态化,并向智慧课堂发展。限于时间和数量的关系,本研究的研究结果在整体评估上可能存在一定的偏差,期望在后续研究中对更多课程进行观察,以及从其他方法、模式上进行改进以弥补不足。