高职院校的青年教师是现今高等职业院校的主要力量,肩负着教书育人的重要职责,也为国家培养德智体全面发展,具有专业职业技能的社会主义现代化人才。所以,具备较强的教学能力,是高等职业院校青年教师从事教育教学工作最基本的要求,也是提高教学质量的基本保证。“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”。重视高等职业院校教师教学能力问题的研究,并着力提高其教学能力,对推动其专业化和提高高职院校教育质量具有重要的意义。本文首先从实证研究入手,在第一部分采用了调查问卷和访谈的形式,考察了湖南地区五所高等职业院校青年教师教学能力培养的现状,并归纳了以下问题：角色转变难以完成,教学能力明显不足；执教素质缺乏训练,师资培训效果甚微；能力考核机制不当,青年教师重“研”轻“教育”。在第二部分中,针对这些问题,从内因和外因两个角度,对影响高职院校青年教师教学能力的因素进行了深入探析。在第三部分中,针对以上分析的问题及其原因,结合了美、英、德等发达国家职业教育的成功经验,尤其是在职业教师培训及能力提升方面的成功经验,对我国高等职业院校提供了有效的启示。提出了高职院校青年教师教学能力培养对策：即走一条自主发展为根本,学院发展为条件,政策发展为保障的的道路。为我国职业教育输送高规格的执教人才。