进入21世纪以来，全球经济一体化进程不断加快，国与国之间的经济交流更加密切，我国经济文化水平得到了突飞猛进的发展，随之而来的却是国内社会经济形势不断产生的深刻变革：经济结构调整、产业转型导致的劳动力成本大幅上涨，人口红利随之逐步消失，“刘易斯拐点”若隐若现，国内企业面临日益严峻的生存环境。此种情况下，如何完成从“成本逐利”到“人才逐利”的转变，成为了企业必须面对的难题，人力资本已逐渐成为企业在增长竞争中的核心资本,提高企业经营管理者的理论和实践水平成为增强企业竞争力的重要途径。EMBA学位教育作为一种专门针对企业高层管理人员的特殊教育模式，自2002年经国务院学位办正式批准办学以来，发展至今十年有余，已初步形成了与国情相适应的教育体系及发展思路。中国的EMBA教育项目正逐步走向正规，部分EMBA项目的特色、品牌建设工作已初见成效。因此，在该阶段对我国的EMBA教育项目进行深入探讨及研究具有重要的现实意义。本文首先在介绍EMBA教育发展的背景下，引入了管理学中的波特五力模型以及SWTO模型，通过对这两个理论模型的分析，为下文做理论铺垫；其次分析了中美EMBA教育项目发展的基本情况；接着以D大学为范例，对该大学的EMBA教育项目运用相关理论模型进行分析，从中找出D大学EMBA教育项目的优势、劣势以及未来的发展空间；最后，结合上述分析，得出D大学的EMBA教育项目发展应该实施差异化战略，并结合D大学自身实际情况，探索出一条最适合该大学的发展思路，对D大学的EMBA教育项目未来的发展提供一定的理论依据和参考。