《史记》相关论文
在西汉建立之初至汉武帝中期这一时期的记载上，《汉书》内容多承袭《史记》旧文，但在语词句式上有改动。该文通过比较《史记》和《汉......
夜郎的发掘始于司马迁所作的《史记》。《史记》记录了司马迁对夜郎的考察以及汉廷对西南夷的开发，其中涉及西南夷和夜郎地域文化信......
司马迁大一统民族观指导下的炎黄共同体理论背后隐含着三重内在逻辑，即大一统的王朝观，通过探讨大一统王朝的民族分布格局来证明汉王......
自1988年费孝通发表《中华民族的多元一体格局》并提出“多元一体”是中华民族的重要特征这一议题后，“多元一体”的说法被中国社会......
《史记·赵世家》所载"赵氏孤儿"一事在后世流传甚广,但对此事的真实性,历代学者却多有质疑。对比《左传》《国语》的记载,可知......
“情状（situation）”研究的是动词的时间结构。文章把《史记》的1002个单音节动词（或义位）分别归于“活动”“状态”“达成”“瞬成”......
深入分析《史记》中的女性，可以发现她们的婚姻大多与政治、权谋和战争有关。由此也发现了一个颇为重要的社会现实，即在先秦时期，基于......
《史记·周本纪》“昔我先王世后稷”的“王”并非衍文，文献中没有“我先”的文例。在称呼其先人祖辈时，往往在“我先”后附缀上各类......
《史记》除了自身的史学特征之外，还呈现出浓郁的诗学特质。司马迁在取法《诗》《骚》传统和熔铸身世之悲的过程中，形成《史记》抒情......
研读语文教学文本，教师应结合学情，聚焦“文眼”，适时调整，预设“课眼”。教师对《周亚夫军细柳》的教学，多以“真将军”为核心实施。探......
《史记》《汉书》“西破秦军濮阳东”施事者，历来相关歧说可以归为三类：一是只有项羽、刘邦，没有项梁；二是只有项梁，没有其他二人；三是项......
从故事类型学角度来看，《史记》在中国故事类型的发展历程中有着重要的地位。在《史记》撰写的过程中搜集了大量的民间材料，因此包含......
《壮游》是杜甫晚年所作五言古诗，有六部分，一百一十二句。如果采用“逆向阅读”的方式，倒序阅读该诗，同时排除杜甫未加思考、一气呵成......
整本书阅读是教育部为缓解当前碎片化、浅层次阅读的严峻现状,在17版普通高中语文课标以学习任务群形式建构的一种阅读形式。希冀......
《左传》是中国文学史中第一部完整的编年体史书,记载了丰富多彩的人物形象,其中晋国国君的形象尤为突出。本文将晋献公、晋文公、......
即墨之战是中国古代战争史上一场以弱胜强的经典战例，乐毅、田单等历史名将在此役中相继登场，为我们“上演”了一出斗智斗勇的“战国......
《史记·十二诸侯年表》上起共和元年（前841）,下迄周敬王四十三年（前477）,谱列365年间的历史变化。《年表》中的诸侯次序显然经过司马......
《史记》中将老庄申韩合传是司马迁的个人选择，并在合传中呈现出一种新的时代思潮。韩非子深受老子思想影响的逻辑关联在《老子韩非......
司马迁“发愤著书”精神可细分为“发愤”精神和“著书”精神两个向度。“发愤”精神是对屈赋“发愤以抒情”诗学传统的发扬，“著书......
自明代阮汉闻《尉缭子标释》注意到《史记·秦始皇本纪》所载“大梁人尉缭”这个问题，并将其引入到尉缭其人年世及其书成书时代的争......
在注重汉史研习的社会风尚影响下，在应对科举考试和深入参与明中叶的古文运动需求的推动下，唐顺之批选了《史记》《汉书》。唐顺之批......
“用间”在《史记》关于战国和秦汉时期的战争记载中多处出现。通过最早的“用间”理论作品《孙子兵法·用间篇》对《史记》“用间......
在《史记》多层面、立体式著史体系中，司马迁是如何成功地实现“通古今之变”的著史宗旨的?对此，我们亟须开阔视野，创新研究方法，从如......
“滇越”是《史记》提到的一个古国名，由于文献记载简略，对于滇越所在位置，历来争议较大。长期以来，学界大都认为“滇越即腾越”，近年来......
古汉语典籍是中华民族文化和历史的承载与见证,通过典籍能够还原、了解中国古代社会的样貌,因此典籍中有着丰富的宝藏等待研究者去......
西汉司马迁所著《史记》是我国第一部纪传体史书,这部史书以精准的细节描写和高超的艺术手法屹立于史传文学之林,尤其是司马迁对《......
从南宋到明代,受复古思想影响,《史记》逐渐进入古文选家的视野。作为古文的一部分,《史记》被列入文选经历了从重道到重文的历程......
《史记》是中国第一部纪传体通史,写人是其主要的特色之一,书中除了大量叱咤风云的大人物,还有一大批不见经传的"小人物",他们只......
《史记》与《红楼梦》都是我国文学史上的里程碑级作品，《史记》中记录了各个阶层人物的发展轨迹和历史的变迁，通过书中的描述能够看......
司马迁的《史记》作为我国第一部纪传体通史,亦是中国传记文学的至高典范,备受世人推崇。柳宗元的人物传记,为下层百姓立传并加以......
莫言的小说中对英雄人物进行塑造的艺术手法大都来自于以《史记》为源头的中国古代叙事传统。更加鲜明的是，莫言本身所具有的“英雄......
《史记》是研究上古汉语的重要语料。本文以《史记》中的同义程度副词为研究对象,借鉴传统训诂学方法,继承现代语义学理论,以“语......
本文以篇章衔接为切入点，考察《史记》的“而”。引入篇章衔接的视角，能够解释既有“两度陈述”标记说所不能解释的例子。本文所得结......
礼崩乐坏的西周末年，各诸侯国君主竞相探寻称王之法，使得征伐事件层出不穷，故而战场上各种用兵手段成为取胜的法宝，兵家遂跃然成为春秋......
《史记》用翔实的历史资料记录了五百多次战争，给我们提供了一部生动的社会战争史。司马迁在叙写战争背景、描写战争过程及效果时，常......
《史记·高祖本纪》是《史记》中的名篇，也是记载汉高祖刘邦生平的最为重要的文献。读者多关注其中的“讽刺”“嘲弄”之意，将刘邦理......
在经济发展过程中,当生产关系不再适应生产力发展的时候,经济变革就成为国家、社会向前发展的必然选择。在《史记》所展现的自黄帝......
称呼语作为人们交际中不可避免要使用的一种语言表达式,是语言学研究的热点之一。《史记》记述秦汉史实的语言反映了西汉早期的汉......
《史记》是我国一部优秀的史学典籍。由倪豪士团队翻译的《史记》借助注释等方式对其中丰富的语言和文化要素做出了十分详尽的解读......
平原君,即战国之际的赵国贵公子赵胜,与信陵君魏无忌、孟尝君田文、春申君黄歇被后人并称为“战国四公子”。作为“战国四公子”之......
明清时期是《史记》评点的高峰期,出现了许多《史记》评点作品,留下了许多精彩的评论。蒋善生于明代,经历明清易代,在清初编成了《......
整本书阅读,是语文教育应有之义,是每一位受教育者必须经历的一段精神成长之旅,也是每一位语文教师必须面对的客观存在。《普通高......
