近年来在全球范围内掀起了“汉语热”,越来越多的中国人成为海外汉语教师志愿者,他们致力于海外汉语教学及中国文化的传播。在现实工作中,海外汉语教师志愿者不仅面临教学压力,还存在语言不通、饮食习惯不同、跨文化交际困难等问题,这些问题容易给海外汉语教师志愿者带来消极的工作体验。抗逆力是当个人面对逆境时能够理性地做出建设性、正向的选择和处理方法的一种能力。本文从抗逆力的角度进行调查研究,重点了解海外汉语教师志愿者这一群体在抗逆力方面的表现及影响因素,并提出提高抗逆力的相关策略。本文共分为四章。第一章是绪论,首先介绍了选题的缘由和意义,以及前人关于抗逆力及教师抗逆力的相关研究现状。最后论述了本文的研究思路、研究方法及创新性。第二章是海外汉语教师志愿者抗逆力调查与统计。笔者借鉴国内外相关文献,依据海外汉语教师志愿者工作的特殊性,首先设计了一套针对海外汉语教师志愿者的调查问卷,展开问卷调查,对150名来自不同国家的海外汉语教师志愿者进行问卷调查,并对部分志愿者辅以访谈,然后对问卷调查的结果进行统计,最后依次对调查对象基本情况、海外汉语教师志愿者抗逆力总体表现情况和人口统计学变量对抗逆力各维度的表现情况加以统计。第三章是海外汉语教师志愿者抗逆力的结果分析。首先分析海外汉语教师志愿者抗逆力的整体特征,然后结合访谈情况分析海外汉语教师志愿者抗逆力高低的具体表现及相关原因。第四章尝试性提出提升海外汉语教师志愿者抗逆力的策略。主要包括:个人能力方面:提升自信心、自我赋能、提升教学技能、提高跨文化交际策略、提高外语的应用和表达能力、养成教学反思的习惯、构建良好的人际关系;环境支持方面:任教学校加强教学和情感支持、汉办多提供针对性的培训机会。最后是结语。对全文进行总结并指出本文的不足之处。