人民体育出版社出版的《体育项目大全》对轮滑运动的定义是:“轮滑,以前叫旱冰。旱冰,顾名思义就是在陆地上滑冰。但滑旱冰穿的是下面装有轮子的鞋,因此现在改名为轮滑。轮滑运动如同滑冰运动一样,分为速度轮滑,花样轮滑和轮滑球三种。”因为轮滑运动与速度滑冰的技术极为相似,再加上吉林省是我国冰雪运动的主要省份之一,因此轮滑运动在吉林省的普及和发展就有了坚实的基础。在学校体制改革的指导方针引导下,提高学生的身心健康已经成为学校体育教学的指导思想,也正是在这种指导思想的影响下,学校体育取得长足的进步。吉林省高校通过利用本地特有的体育资源,增加了相关的体育健身运动设施,改善了目前高校体育运动的条件,增加了具有代表性的、具有地方特色的运动健身项目来满足广大学生对体育运动的需求。在这样的优质环境下,轮滑运动被各大高校引入了体育选修课中,作为公共体育课的一个新兴体育项目。但是由于受到教师、教练员队伍和场地、器材等客观条件的限制,还没有形成系统的教学模式和成熟的活动规模。因此,对长春市普通高校轮滑选修课的开展情况做一详细的调查分析已经是当务之急。本文对其轮滑选修课进行现状调查研究,通过具体的教学和课余轮滑活动俱乐部等的开展调查,找到和制约轮滑选修课开展和良性发展的因素,并对此提出相应对策。调查后得出以下结论:1、在调查的13所长春市普通高校中:有38.5%的学校开设了轮滑选修课程,课程普及率较低; 13所长春市普通高校中11所普通高校成立了学生业余轮滑社团组织,开展课外轮滑活动,长春汽车工业高等专科、长春金融高等专科学院这两所专科既没有开设轮滑选修课也没有类似于俱乐部或者是社团组织开展此项活动。2、在仅有的设有轮滑选修课的高校中,有近一半的学校并没有设置理论教学内容,轮滑教科书在所有的学校都没有。3、长春市高校轮滑课的教学和课外开展受制于轮滑场地的数量和质量。4、长春市高校现有的开课学校中,教学设置或者是教学班型不足以满足学生的学习需求。5、长春市高校大学生参与轮滑运动的积极性较高,能够通过各种渠道获取知识,交流、分享。6、长春高校轮滑教师欠缺,在仅有的轮滑专业教师中很大一部分的科研能力较差,职称结构不合理。