多球交接耐压壳屈曲特性数值分析与试验研究

来源 :江苏科技大学 | 被引量 : 3次 | 上传用户:a348956376
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
作为深海探测装备载人潜水器的关键组成部分,耐压壳的设计尤为重要。现有的深海耐压壳均为单球壳,但是单球壳存在空间利用率低、不利于舱室内部设备布置、水动力性能差等缺点;而多球交接耐压壳是单球壳的延伸结构,兼具球壳与圆柱壳的优点,不但具有较小的浮力系数,而且空间较大便于舱室内部设备布置。因此,开展多球交接耐压壳屈曲特性数值分析与试验研究,对提高多段壳结构整体稳定性以及大空间深潜器的探索与研发具有重要意义。本文主要研究内容与结论如下:  (1)基于多球壳的主要几何参数,建立多球壳数值模型,分析多球壳几何参数对其结构特性的影响规律。结果表明,分析模型可简化为典型的双球壳或三球壳。为了避免引起多球壳两种典型的破坏模式,保证多球壳体开孔交接后的变形位移量与完整球壳的变形位移量一致,应用变形协调设计理论,设计多球壳的典型结构三球壳。  (2)以典型的三球壳结构作为研究对象,对其开展稳定性分析。结果显示,三球壳线性屈曲具有近乎相同的邻阶屈曲载荷值;且对于三球壳而言,多阶线性屈曲模态叠加缺陷下的临界屈曲载荷值远小于单阶屈曲模态缺陷下的临界屈曲载荷值。其次,建立同尺寸参数的单球壳数值模型,开展多球壳与单球壳稳定性对比分析。结果表明,三球壳与单球壳的屈曲行为具有高度的相关性,根据单球壳的理论计算及数值分析可以预测求解多球壳的最终失稳载荷。最后,基于等容积等厚度设计原则,分别进行了无肋和加肋圆柱壳的设计,建立对应尺寸的圆柱壳数值模型,开展多球壳与圆柱壳的稳定性对比分析,结果显示,三球壳的承载能力明显优于圆柱壳。  (3)选用典型的双球壳结构,应用变形协调理论设计,确定比例模型设计参数,采用冲压成型技术制造不锈钢比例模型。根据三维扫描和无损测厚试验获取真实壳体模型,开展试验与数值对比分析。结果表明,数值分析与试验结果呈现较好的一致性,环肋厚度和环肋宽度对双球壳的失稳载荷有显著影响;随着环肋厚度的增加,双球壳的塑性应力向远离加强环肋处的区域分布。此外,多球壳最终失稳破坏形式与完整单球壳一致,试验进一步证明多球壳的稳定性分析可简化为单球壳进行研究。  (4)设计三球壳与圆柱壳比例模型尺寸,优选增材制造技术制造树脂比例试验模型。通过逆向工程获取真实三球壳与圆柱壳模型,开展试验与数值对比分析。结果表明,试验与数值分析结果具有良好的一致性,三球壳的承载载荷明显大于圆柱壳,其承载载荷约是加肋圆柱壳的4倍,证明多球壳具有良好的耐压特性。
其他文献
中学图书馆工作是基础教育工作的一个重要组成部分,是依法实施义务教育的一个必备条件,是学校不可缺少的办学条件之一。为更好地服务于中小学教育教学,文章提出了一些提高中
本文通过认识学生社团在提升学生综合素质,加强校园文化建设和促进学生管理等方面所发挥的作用及其重要性,进而提出合理化建设学生社团的管理措施和发展的策略,为高职高专院
本文在国家863计划(2009AA04Z148)的资助下,开发具有自主知识产权的精微机电系统结构计算机辅助设计与分析工具,研究多体动力学模型数据的转换,为精微机电系统结构计算机辅助设计与分析软件和虚拟样机分析软件ADAMS之间模型数据接口的设计提供可行方案,扩展精微机电系统结构计算机辅助设计与分析软件的建模功能,减少重复建模,提高集成设计工具的通用性和兼容性。以多刚体动力学建模理论为基础,研究多体
随着科学技术的不断进步和人们对客车舒适度要求的日益提高,大型客车的噪声、振动、平顺性特性已成为评判其整体性能的重要指标,因此如何有效的减少振动、降低车内噪声也已成
受学科特点的制约,学生往往会感觉高中数学枯燥而乏味。随着新一轮课程改革的不断推进和实施,为我指明了前行的方向。努力提炼教学语言艺术、寓教于情、学以致用,使高中的数
期刊
课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、提高技能和形成思想观念的主渠道。然而课堂教学的时间是有限的,要实现以最少的时间获得学生的最大进步与发展,是现代广大教师所
期刊
本文通过对麦田的土壤水分监测结果,分析了麦田水分供求状况。说明播种期墒情好、全生育期2米土层的相对有效土壤贮水量维持在50%以上,是取得好收成的重要条件。根据旱地小麦
制造过程的调度技术,将在很大程度上影响产品生产的周期、成本和效率。优化制造过程调度,可以有效地提高企业的生产管理水平和制造自动化水平,从而提高企业的竞争力。作业车间调度问题是生产调度中许多实际问题的简化模型,是制造类企业无法回避的一个关键且核心的问题。现行的各种调度方法在求解作业车间调度问题时,都存在各种各样的缺陷。因此,改进现有的调度方法或者寻找新的调度方法,始终具有重要的理论价值和实际意义。蚁
“好作文是改出来的”学生作文乃至修改都应该以学生的自我实践为主,从而改变教学中存在的“教师批改,学生不看”的陋习,充分调动学生学习的积极性,循序渐进提升学生作文水平